潘家小学英语教研组计划
（2011~2012第一学期计划）
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕常州市、武进区教研室和我校教导处制定的学科工作计划展开各项工作。以市级课题“探索情知课堂教学策略的实践研究”为载体、以校英语教研组为单位、以课堂为主阵地，积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作目标：
1. 深入学习《英语课程标准》2011修订版、《英语学科课堂教学常规》、《潘家小学英语作业批改要求》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
3.进一步加强提优补差工作，努力提高英语教学质量。
三、具体工作内容：
（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记；
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生；
3.二写即写经验总结、写教学反思；
4.一学即学习《英语课程标准》2011修订版。
（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。
（三）加强信息培训，学会制作课件
我校每个教室都配备了多媒体设备，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。
四、具体时间安排：
九月份：
1.讨论制定本学期教研工作计划；
2.认真学习《英语课程标准》2011修订版、《英语学科课堂教学常规》、《潘家小学英语作业批改要求》，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践；
3.参加区小学英语学科专业委员会理事（中心组成员）会议；
4.参加常州市小学英语课堂话语研究及课堂观察研讨活动；
5.开展两次集体备课活动。
十月份：
1.教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”；
2.组织参加区小学英语课堂教学观摩活动；
3.组织参加常州市小学英语教师教学基本功比赛；
4.组织学生参加区英语书写比赛；
5.落实期中质量监控；
6.开展两次集体备课活动。
十一月份：
1.做好期中质量监控和质量分析；
2.组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量或邀请专家听随堂课；
3.参加常州市小学英语高年级阅读教学研讨活动；
4.开展两次集体备课活动。
十二月份：
1.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得；
2.组织参加区小学英语四年级学生书写比赛；
3.组织参加常州市小学英语中高年级EFGH板块教学研讨活动；
4.开展两次集体备课活动。
一月份：
1.根据各年级，各班级实际制定复习计划；
2.期末考核、期末质量调研分析；
3.教学教研工作总结。
潘家小学英语教研组
执笔：鲁利玲
2011-8-28
英语 教研组活动记载
|
时 间
|
9.9
|
地点
|
六年级
办公室
|
活动内容
|
学习研讨
|
|
参加对象
|
全体英语教师
|
||||
|
活动目的
|
1、学习相关制度，进一步落实学科教学常规；
|
||||
|
2、安排年级负责人，明确本学期工作重点。
|
|||||
|
活动过程：
一、宣布本次活动的目的与要求。
二、学习《小学英语课程标准2011修订版》、《潘家小学英语教学常规》、《潘家小学英语作业批改要求》。
三、分组学习教材分析，钻研教材，研讨每单元重点、难点，制订出每单元的教学目标。
1、安排各年级负责人（加下划线）。
三年级：陈耐英 王海峰
四年级：汤凤琴 鲁 燕
五年级：陆品玉 鲁秋兰
六年级：鲁利玲 汤 华
2、分组研讨教材。
3、各自制订教学计划，备课。
|
|||||
英语 教研组活动记载
|
时 间
|
10.20
|
地点
|
六年级
办公室
|
活动内容
|
学习研讨
|
|
参加对象
|
全体英语教师
|
||||
|
活动目的
|
1、反馈常规调研情况，明确今后努力方向；
|
||||
|
2、 反思自己的课堂，确定自身的发展方向。
|
|||||
|
活动过程：
一、反馈常规调研情况，交流改进意见。
各位老师均能完成备课、上课、作业批改任务，但备课可以更“细”、更“深”，上课可以更“新”、“实”，作业可以更“精”、更有层次性。
二、反思自己的课堂，确定自己的发展方向。
1、汤凌云、鲁燕、杨唯洁、陈丽、汤凤琴要在今后的教学中逐渐形成自己独特的教学风格，努力使自己成为五级阶梯中的成员；
2、鲁利玲、陆品玉、鲁秋兰、曹美琴要不断提升教科研素养，将理论与实践相结合，并在教学中有所创新。
3、汤华、王海峰、陈耐英与其他老师互通有无、取长补短，争取专业上的更大发展。
三、就“如何加强教研组建设”展开讨论。
1、集体学习与个人学习相结合；
2、每次的教研组活动要有计划、有组织、有目的的开展，并最终能是每位老师都有所收获；
3、平常注意积累多方素材，建立资源共享的体系。
四、朗读新概念英语第二册。
|
|||||
英语 教研组活动记载
|
时 间
|
11.30
|
地点
|
六年级
办公室
|
活动内容
|
学习研讨
|
|
参加对象
|
全体英语教师
|
||||
|
活动目的
|
1、反馈期中调研情况，分析问题，寻求解决方法；
|
||||
|
2、明确四年级书写比赛要求。
|
|||||
|
活动过程：
一、反馈期中调研情况，分析问题，寻求解决方法。
1、三年级：
尽早进行字母教学（尽量在期中考试之前完成，不必拘泥于教材），并帮助学生采用多种方法识记单词，激发学生学习英语的兴趣。在学生刚接触英语之时，引导学生形成良好的听说读写、及时预习复习的习惯。
2、四年级：
重视语音教学（三会20个元音因素），继续帮助学生养成良好的学习习惯。
加强学法指导，适当提升教学深度和广度，以此降低四五年级之间的跨越。
3、五年级：
进一步加强语音教学，五年级末能根据音标拼读简单的单音节单词，帮助学生找到适合自己的学习方法。借助语篇，引导学生掌握相应的阅读技巧，并及时对相关知识进行归类整理。
4、六年级：
帮组学生学会自主学习，独立辨识单词，有必要对学生进行语法知识的梳理和讲解，帮助掌握解决问题的方法。多渠道提高学生的综合语言运用能力，让学生能灵活的、创造性的使用所学语言，真正实现语言的交际性目的。
二、明确四年级书写比赛要求。
字母、词组、语篇书写要求（格式、大小写、间隔、标点、铅笔型号等）。
三、朗读新概念英语第二册。
|
|||||
英语 教研组活动记载
|
时 间
|
12.20
|
地点
|
六年级
办公室
|
活动内容
|
学习研讨
|
|
参加对象
|
全体英语教师
|
||||
|
活动目的
|
1、研究EFGH综合板块的教学；
|
||||
|
2、小学英语若干问题探讨、制定各年级复习计划。
|
|||||
|
活动过程：
一、EFGH综合板块的教学注意点
1、体现板块功能、发挥各板块在单元教学中的作用
2、理清课堂主线，将各板块有机整合
3、强化语言输出，提高学生综合语言运用能力
二、小学英语若干问题探讨
（一）课堂教学
1、教学内容与目标
2、教学主题与语篇意识
3、教学环节与教学过程
4、教学情境与训练形式
5、清晰示范与学生为中心
6、控制训练与活用训练
7、语言知识与语言能力
8、信息反馈与读写要求
9、教学重点与适当渗透
10、综合能力和人文素养
（二）学校特色
（三）教学要求
三、制定各年级复习计划
四、朗读新概念英语第二册。
|
|||||
潘家小学英语教研组工作总结
（2011.9～2012.1）
本学期，在学校领导的直接关心下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准2011修订版》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动
开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：赴南京观摩“现代与经典”、参加市级区级各级各类教学研讨活动、和卜弋小学进行英语课堂教学联谊活动、开展EFGH综合板块教学研讨活动等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。
三、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时每月对教师进行常规检查（备课、听课、作业批改）检查和对各年级的学业水平进行质量调研，要求每一位教师做出质量分析，保证了对教学质量的评定。
四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。
一分耕耘，一分收获。我们洒下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成绩。以下是我们本学期取得的成绩。
大多数英语老师都是班主任，在教两班英语的基础上班主任工作都做得风生水起，所带班级精神面貌好、整体素质高。其中汤凤琴老师和卜弋小学的联谊活动中受到老师和领导们的一致好评，鲁利玲老师代表武进区参加常州市英语教师基本功竞赛，喜获二等奖，组内多位老师在各级各类刊物上发表论文。
四年级学生书法比赛。积极准备并参加了区四年级学生的英语书法比赛。四年级的同学都是刚刚接触到英文书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的。鲁燕、汤凤琴两位老师利用课下时间认真辅导学生书写，给学生及时指导，虽没有在比赛时取得了较为理想的成绩，但学生的书写方法和书写习惯已经有了很大的改善。
综观当前的英语教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中继续努力，再创辉煌！
鲁利玲
2011-12-22
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001123号 