牛津小学英语4B Unit4 Buying fruit（A）　　

           潘家小学   汤凤琴　　

一、教学目标　　

1．知识目标　　

（1）复习水果类单词：apples、oranges、bananas、peaches、watermelons、pears，pineapples　　

学习新单词：grapes　　

（2）能听懂、会说、会读、会写句型：　　

What are these / those ? 　　

They’re …　　

I’d like some …, please.　　

How many kilos ?　　

… kilo(s),please.　　

2．能力目标　　

（1）通过创设生动、真实的语言环境，培养学生运用语言的能力。　　

（2）在购物情境中灵活运用所学交际用语。　　

3．情感目标　　

（1）让每个学生都能积极主动参与教学活动，激发学生的主观能动性，从而激发学习英语的兴趣。　　

（2）通过言语鼓励和物质奖励，鼓励学生大胆实践，体验成功，体会与他人用英语进行沟通交流的乐趣。　　

二、教学重点　　

掌握所学单词及四个句型。　　

三、教学难点　　

能在购物情境中运用所学句子进行交流。　　

四、教学准备　　

1．教师准备　　

课件、水果、果盘、黑色袋子、服务员头饰、电子秤、奖品等。　　

2．学生准备　　

水果实物或图片　　

3．其他　　

把学生分成四个小组，事先把教室布置成水果店，预先写好课题。　　

五、教学过程　　

Step1：Warming up　　

（1）Sing an English song：《Apple song》　　

（2）Free talk　　

   T: What’s this?  What,s that?  I like apples. Do you like apples? How many apples can you see? (复习学过的句型为新授举行做铺垫)（当学生回答No, I don’t.时，教师接着提问 What do you like?　　

   Ss: I like… 根据学生的回答把水果图片贴黑板。　　

   T:Apples, peaches,bananas,oranges,pears…,They are all fruit .Let,s go to the fruit shop. Let.s go to buy fruit.　　

(3)Teach ‘fruit’并点题。　　

Step2： Presentation and practic　　

T：Boys and girls，now，let’s go to the fruit  orchand(果园)，please look！(CAI课件出示果园)　　

（1）介绍句型：What are these ? They’re …　　

A． T: ( Show an apple) What’s this?　　

Ss: It’s an apple.　　

T; ( Show some apples) What are these?　　

Ss:Apples.　　

T: You can also say”they are apples.”　　

B．教学句型What are these ? They’re ….　　

C．屏幕上重现已学过的水果，师生进行操练。　　

D．Work in pairs .（学生拿出准备好的水果实物或图片进行操练。）　　

（2）介绍句型：What are those ？ They’re … ，学习单词：grapes。　　

A．师指着远处椅子上的袋子。　　

T：Boys and girls . look , can you guess what are those in that bag ?　　

S：They’re … .　　

T：Let me see . oh , They’re oranges .　　

B．师端起盛葡萄的盘子。　　

T：What are these ?（葡萄是新单词，学生面面相觑。）　　

T：If you don’t know , you can ask me :Miss Li , what are those ?　　

S：Miss Li , what are those ?　　

T：They’re grapes .　　

操练单词：grapes。(念韵律儿歌grapes, grapes, they are grapes)　　

C．教学句型“What are those? They are…”　　

D．多媒体屏幕呈现水果的阴影部分，学生互问：What are those ? They’re … 　　

（设计意图：让学生在猜、练、游戏中巩固单词及句子，不仅能使他们的兴趣得以提高，还可以得到较好的学习效果。）　　

（3）学习句型： 来到水果商店买水果。　　

I’d like some … , please . 　　

How many kilos ?　　

… kilo(s) , please . 　　

A．T：Boys and girls , I’m thirsty .　　

（走到放一些梨的学生处）I’d like some pears . please . 引导学生说：Here you are .　　

B．师端着盛有多种水果的盘子，走到学生中问：What would you like ? 引导学生说：I’d like some … . please .　　

B． 师走到已布置成水果店的讲台前，指着许多水果说（This is a fruit shop, now I am the saleswoman,if you want to buy some fruit, come here to buy fruit。引出课题 Buying fruit　　

C.  T:Can I help you ?　　

S：I’d like some… . please .　　

T：（把水果放到电子秤上）How many kilos ?　　

S：（引导学生说） … kilo(s) . please .　　

D． 利用课件操练句型：How many kilos ?   … kilo(s) , please . 　　

（设计意图：教师引导学生完成课文的会话内容，让学生在自然的语言需要及运用中掌握课文对话内容，并通过操练巩固课文对话，在活动中发展学生的语言能力，培养了交际能力。）　　

Step4：A.Read and say　　

T: We’re buying fruit. Miss Li is buying fruit,too.　　

1、 播放课文录音，学生听录音思考两个问题　　

Q1:What would Miss Li like?　　

Q2:How many kilos?　　

2  Yes or no.　　

3.  Act the dialogue.　　

Step5 Consolidation　　

1、王先生的水果店在搞周末特价，大家快去看看。　　

  a: Listen and fill in the blanks　　

  b: Make dialogues　　

Step6：Homework　　

（1）到附近的超市或水果摊，了解水果的价格并制作标价牌。　　

（2）和班级同学用所学句型进行交流。　　

六、板书设计：  Unit 4 Buying fruit 　　

           What are these/those?               　　

           They’re ….     　　

I’d like some…，please.　　

 How many kilos? 　　

…kilos, please