潘家小学英语教研组工作总结
（2012~2013第一学期）
本学期以来，在学校教导处、教科室的领导下，我们英语教研组积极展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准（2011修订版）对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：创新课堂教学设计，优化课堂教学，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，能运用现代化教学技术。
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准（2011修订版）对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：创新课堂教学设计，优化课堂教学，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，能运用现代化教学技术。
二、抓好教学业务工作，共同提高业务素
1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，备课组长自定集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，备课组长自定集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、加强英语教师队伍建设，要求教师做到“四多三研二写一学”
我们要求教师做到“四多三研二写一学”。四多：多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记一学即学习《英语课程标准》；三研：研究教材、研究教法、研究学生；二写：写经验总结、写教学反思。通过一学期以来坚持不懈地努力，老师们的业务素质得到了很大的提高。
3、组织听课评课
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期一共组织了八次校内研讨课。每次研讨课每位英语老师都能事先调好课，积极参加听课，听完后都能针对本节课的教学情况毫无保留地发现意见、提出建议和看法。
4、组织教师积极参加各级各类教研活动
本学期我校汤凌云老师参加了“信息技术能手大赛”，在赛课老师的精心准备，英语教研组的群策群力下，获得了前黄片第二名的好成绩，体现了以教研引领课堂的成果，课堂出现了喜人的变化，也折射出老师良好的个人素养。我校还邀请常州市局前街小学的宗薇老师送课到校并具体梳理这节课的设计流程和白板课件的制作方法，教研组全体成员都积极参与，受益匪浅。本学习我校还积极利用“送培上门”活动，邀请了湖塘实验小学张素玉、刘海粟小学陈阳、马杭中心小学仇伟红老师为我们的导师，对大家进行了课题研究、集体备课、课堂教学等多方面的培训，并为老师们提供了和导师同台竞技的平台，汤凤琴、陈丽老师的课受到导师及协作片其他老师的一致好评。
我们要求教师做到“四多三研二写一学”。四多：多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记一学即学习《英语课程标准》；三研：研究教材、研究教法、研究学生；二写：写经验总结、写教学反思。通过一学期以来坚持不懈地努力，老师们的业务素质得到了很大的提高。
3、组织听课评课
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期一共组织了八次校内研讨课。每次研讨课每位英语老师都能事先调好课，积极参加听课，听完后都能针对本节课的教学情况毫无保留地发现意见、提出建议和看法。
4、组织教师积极参加各级各类教研活动
本学期我校汤凌云老师参加了“信息技术能手大赛”，在赛课老师的精心准备，英语教研组的群策群力下，获得了前黄片第二名的好成绩，体现了以教研引领课堂的成果，课堂出现了喜人的变化，也折射出老师良好的个人素养。我校还邀请常州市局前街小学的宗薇老师送课到校并具体梳理这节课的设计流程和白板课件的制作方法，教研组全体成员都积极参与，受益匪浅。本学习我校还积极利用“送培上门”活动，邀请了湖塘实验小学张素玉、刘海粟小学陈阳、马杭中心小学仇伟红老师为我们的导师，对大家进行了课题研究、集体备课、课堂教学等多方面的培训，并为老师们提供了和导师同台竞技的平台，汤凤琴、陈丽老师的课受到导师及协作片其他老师的一致好评。
5、组织老师们积极参论文撰写
撰写论文有助于教师的专业发展，提高教师的理论素养，以便更好地运用于实践，我组教师能够做到积极参加，并且成绩显著，有多篇论文在省、市级获奖和发表。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习。我们根据不同年级学生的特点和掌握的英语知识水平，组织了三年级英语口语检测、三年级字母过关测试、各年级英语整班朗读比赛、各年级英语角布置比赛等一系列活动，激发了他们的学习热情，培养了兴趣，促进了语感的形成。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习。我们根据不同年级学生的特点和掌握的英语知识水平，组织了三年级英语口语检测、三年级字母过关测试、各年级英语整班朗读比赛、各年级英语角布置比赛等一系列活动，激发了他们的学习热情，培养了兴趣，促进了语感的形成。
四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。
1、力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战，也对我们英语教师提出了更高的要求，要求我们应该朝着做一名科研型教师的方向努力。本学期我校英语组立项了区级课题“在小学英语教学中培养学生语感的策略研究”，本学期以“创设良好氛围、开展丰富的活动”研究重点，组织开展了一系列学习、培训和研讨活动。每位老师负责不同的板块，自己板块的研究成果也在逐步凸显。
1、力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战，也对我们英语教师提出了更高的要求，要求我们应该朝着做一名科研型教师的方向努力。本学期我校英语组立项了区级课题“在小学英语教学中培养学生语感的策略研究”，本学期以“创设良好氛围、开展丰富的活动”研究重点，组织开展了一系列学习、培训和研讨活动。每位老师负责不同的板块，自己板块的研究成果也在逐步凸显。
五、存在的问题及今后努力方向
我们英语组教师的整体科研素养有待进一步提高，今后需进一步加强这方面的学习和培训。老师们专业发展的主动性有所欠缺，今后将继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功，调动其自我发展的愿景、提高执行力。
路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
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