时 间	13.10.28	地点	六办	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、明确英语毕业试卷相关问题和要求
	2、研究英语教学现状和相关解决策略
活动过程： 一、宣布本次活动的目的与要求。 二、关于调研和毕业考试问题。 1、考试一定要由听力、口语、笔试三部分组成，包括毕业试卷的命题，命题以课标为标准； 2、平常教学坚持听力、口语、笔试三项并重，不可厚此薄彼，随时准备接受调研； 3、三四年级的日常练习，笔试量可减少至总分的30%； 4、毕业考试“命题要求”中的题型仅作参考，可以有创新之处，但要有合情合理的创新理由； 5、考试要能考出学生的水平，作文5~6句即可，要求不要太高（提供关键词和核心句型）； 6、试卷要出得更漂亮，可以从以下几方面改进： （1）文字表述要规范。 （2）对话类填空，语篇的第一句话不要挖空。 （3）主要问题： 听力部分尽可能在语境中来考出查（例第一题可以给句选词）； 听力部分语篇性不够（例最后一题填空最好至于对话和语段中）； 选择题的情境性、立体性不够，考察点太少，面要撒开，每题可挖两空； 语篇材料的选择和设计题材要新颖，要有故事性、交际性，最好是原创性语篇； 五六年级学生的阅读写作能力要求要有所提升。 三、近期主要工作和相关注意事项： 1、着手准备三四年级整班朗读和口语交际 关注学生在真实的语境中运用正确的交际用语的能力，注意交际过程中中西方文化的差异和情绪表达的正确性，引领学生价值观的建立。 2、加强五六年级写作英语写作比赛的训练 五六年级在听说的基础上要加强对学生书面表达能力的培养，在课堂上要更加关注学生英语思维习惯的养成。