时 间	13.11.25	地点	六办	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、五年级英语课堂教学反思
	2、三年级口语检测要求落实
活动过程： 一、     宣布本次活动的目的与要求 二、英语课堂教学反思 上周就5A Unit 7 After school一课进行了多次的反复试上，最终呈现出来的是一节比较成功的课，在磨课的过程中发现了一些课堂教学中存在的问题也通过实践找到了解决的策略： 1、老师们经常外出听课，听课后将好的教案、精彩的课件拿来用，这是无可厚非的事。但是，真正实施下来却没有达到想要的效果。这是因为，执教者本身（教学风格、教学习惯、教学方法）不一样、面对的学生群体也不一样（他们学习的起点不同、方式不同、习惯不同号），自然也难达到相同的效果。因此，我们要学的是她们先进的设计理念和处理方式，要站在自己和学生的角度，再构出适合的教学设计，这样才能达到好的教学效果。 2、新课标提倡工具性和人文性的统一，所谓的“人文性”不仅仅是指来挖掘文本本身的人文价值，尊重文本中人物的情绪特征、尊重正在接受的孩子们的情绪体验同样也是“人文性”一种体现。所以，人文性既可以通过文本来传达、也可以通过教师的言行来传达。并且人文的东西的展开应该是一种水到渠成的感觉而非刻意地牵强附会。 二、三年级口语检测要求再明确 本次三年级英语口语检测将于12月5、6日两天进行（即下周四、五），届时将由专人进行全程录像，并送至教研室评选出一二三等奖。这是提升三年级学生整体口语水平的契机，全体英语老师要高度重视、积极参与。为确保比赛质量，提以下两点要求： 1、今天开始，三年级英语老师（鲁秋兰、鲁燕、吕洁）要确保每天都花一定量的时间，按比赛要求对各班进行专项练习和培训（包括任意一个story time的诵读、就某一情景进行即兴的会话表演）等，有任何问题请联系鲁利玲老师； 2、本周五短会课，校领导将协同教研组其他英语老师选拔出参赛班级。下周起每天下午最后一节课，要求全体英语老师对参赛班级学生进行一对一的辅导。 3、要求全体参赛学生到时候均穿着统一的校服、佩戴红领巾。比赛时能精神焕发，大胆自信。