教  者	汤凌云		执教时间		2013.12.4
教学内容	4上 Unit7 How much?（Period 1）
教学对象	四（2）班
教学目标	知识目标： 1、能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。 2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。 3、能理解故事大意并模仿语调朗读。 能力目标： 敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能评价自己的语言学习。 情感目标： 能意识到在生活中要尽己所能，关爱他人。
教学策略	游戏，儿歌等
教学过程（可续页）
教学步骤	用时	教 师 活 动		学 生 活 动		设计说明
Step1 Warm up		Enjoy a rhyme<<two fat boys>>   T: In this rhyme, what can we see?      T: Yes, we can see an umbrella.  (新授umbrella) T: You did a good job. Well done. (新授well done)		S:say a rhyme. S1: we can see two fat boys. S2:: we can see the rain/umbrella.		以学生学过的rhyme来导入，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂。
Step2：Presentation		1.let’s enjoy Show the dialogue between Miss Li and Miss Tang. Miss Li invites the students to take part in the charity sale in her school. T: Miss Tang likes raining, but I like the little rain, look, it’s beautiful, yes? But if the rain is so heavy, it will be the flood, and takes so much disaster in China. Look. (播放图片) T: so terrible, yes? Listen, Miss Li is calling me on QQ, let’s have a look, OK? Miss Li: This year,  there was a terrible flood in SiChuan, many children will be homeless. So today , we’ll have a charity sale in our school, would you like to take part in it ？ 2.let’s listen T: OK, we are in Miss Li’s school now, let’s have a look, Who are they? T: What did they sell? Let’s listen, OK? 新授：shoes，socks，fan 3.let’s watch T: They sell so many things, and who wants to buy them? Look, What would LiuTao like？Look at the pictures, how to ask? T: Well done. Let’s watch the cartoon and choose, OK? Take out your exercise paper, choose the right answers. 4.let’s match T: Yes, Mike would like an umbrella, but how much is it? 新授How much. T: Let me test your memory. Look, How much is it?   引出两幅图，分别用How much is it? 和How much are they?来表示。 T: OK, Let’s read the story time and match, take out your paper. 引出only和twenty. 5.let’s read T: It’s reading time now, let’s listen carefully and follow it, OK? 6.let’s act T: Well done, there are three reading methods, you can choose one, OK? Read in Four please.		S: Yes.       S: OK.     S: Let’s go.     S: They’re SuHai and SuYang. S: OK. Listen to the tape together.     S1: What would YangLing like? S2: What would Mike like? S: watch the cartoon and choose the anwsers.               S1: How much is it? S2: How much are they? S: Read the story time and match.   S: read after the tape.     S: Read the story time with three methods.		引出Miss Li和Miss Tang的一段话，四川在今年七月份经历最大暴雨，造成很多的伤害，导致很多儿童无家可归，所以Miss Li他们学校为了捐助四川儿童而举行的义卖活动。Miss Li邀请大家一起去看一看。
Step3 Consolidation		1、小小义卖会 T: You did a good job. If you want to help the children, 28yuan is enough? T: So let’s have a charity sale now, OK? Here are some key sentences for you.        Hi/Hello/Good afternoon. Can I help you?  The … is … I’d like… How much is it/are they? It’s/They’re…yuan. 2、emotion       T: Look at the children, they’re so poor, they have no desks, chairs, classrooms, but they want to go to school, they also would like to read books. There are three sentences for you. 3、Summary       T: What we learned today?		S: No.        S: work in groups.                         S:summary.		出示问题设疑：28元足够了吗？动员学生积极参与小型义卖会。教师先邀请学生上台买东西，将钱放入爱心箱。告知学生筹得善款将一并捐出。接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。让学生在相对真实的语境中尝试体验，运用所学，达成教学目标。
Step4：Homework		1.Listen to the tape and read it five times.     2.Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor.
板书设计	Unit5 How much?   LiuTao    shoes    5       A: How much is it?        B: It’s...                                                        YangLing  socks    4        A: How much are they?   B: They’re ...  Mike      umbrella  19           fan
教学反思	1.设置情境，导入自然。本课是义卖捐助的话题，既贴近学生生活实际，又引起学生兴趣，因此，我创设了MissLi的学校在进行义卖活动来捐助贫困儿童这样一个场景，逐步过渡到本课的知识要点。 2.在明确了本课的任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。由于本课的生词较多，课前我让学生预习，并将词汇不断地复现，从易到难，逐步突破难点。同时单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，我很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。 通过本堂课，我也看到了教学设计中的一些不足之处。如：在词汇教学中名词的单复数分类不是很清晰。比如有些服装必须要用复数形式等。其次，本课生词较多较难，所以没有必要对课外的词汇进行拓展。还有让学生阅读的机会不多，操练的时间不够，以后要注意这些细节地方。