时 间	13.12.9	地点	六办	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、制定各年级复习计划
	2、研讨英语复习课教学策略
活动过程： 一、明确本次活动的目的和意义     二、近期主要事宜回顾和安排 1、回顾上两周主要事情 （1）上两周教研组全体老师都完成了本学期教学公开课。大多数备课组老师采用“同课异构”的方式，展示了不同的教学风格。请及时搜集整理相关教案、反思等，上传至学校网站。 （2）关于微课题过程材料的整理和大课题相关计划总结的上传，请课题组相关老师，通力合作、共同完成。 2、布置后期主要工作 （1）继续做好三年级整班朗读和口语交际比赛的准备工作，迎接区比赛； （2）五六年级写作比赛（本周四） （3）三年级字母过关测试（月末） 三、制定各年级复习计划 1、各年级尽量在12月20日左右结束新课教学，之后进入复习阶段。要求以备课组为单位制定详尽的复习计划，就语音、词汇、语法、话题、结构、功能等多方面进行专项练习，罗列出各个单元的知识点进行相应的归类梳理，同时要注意对学生进行良好的学习策略的指导，尤其是高年级学生要逐步引导其对所学知识进行自我总结和归纳，建构适合自己的知识网络，形成有效的复习方法，以提高复习效率。另外，尤其要注意后进生的重点辅导，提高及格率、降低低分率。 2、研讨英语复习课教学的策略 复习课有别于新授课、练习课，其基本任务是“抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练”。成功的复习课不仅应该使教学任务得到进一步落实，而且应该向学生提供积极参与、自主探索、能力提升、心灵交融的平台。逐渐实现从从单一走向重组，从零碎走向综合，从陈旧走向新颖，从书本走向生活，从接受走向自主。