时 间	14.6.9	地点	六办	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、交流各年级复习计划
	2、研讨英语复习课教学策略
	3、学习《小学英语课型范式与实施策略》
活动过程： 一、明确本次活动的目的和意义 二、学习《小学英语课型范式与实施策略》 第七章 阅读教学 趣味性、整体性、挑战性、实用性 第一节 基于故事的阅读教学 课型实施流程：活动激趣，引出主题；围绕主线，呈现新知；师生互动，操练新知；初读故事，了解大意；细读故事，加深理解；复述故事，有效输出。 课型实施要点：主线设计要明确；文本学习要循序渐进；故事复述要提供“支架”；故事表演要恰当。 第二节 基于策略指导的阅读教学 策略性和互动性、适宜性和匹配性 课型实施流程：温故知新，激发兴趣；合作交流，取长补短；逻辑推理，猜测感悟；自主阅读，学以致用；归纳概括，掌握方法。 课型实施要点：注重对学生进行阅读策略的指导；加强对学生进行学习能力的培养。 第三节 基于文化意识培养的阅读教学 课型实施流程：活动激趣，激活知识背景；介绍背景，扫清阅读障碍；展现文本，展开独立阅读；核对连心，指导阅读方法；综合运用，深化文化理解。 课型实施要点：语言教学与文化教学的同步并行；巧借重要节日，真实感受外国文化；重视母语文化教学，增强爱国主义精神。 第八章 复习教学 计划性与系统性、新颖性与针对性、综合性与发展性 第一节 基于单元的复习教学 课型实施流程：热身活动，导入复习；知识梳理，巩固训练；整合创新，实践运用；回顾整理，构建网络；拓展延伸，整体深化。 课型实施要点：形象生动，强化学习兴趣；内容广泛，完善知识结构；加强运用，发展综合能力。 第二节 基于主题的复习教学 课型实施流程：准备阶段-发展阶段-反馈阶段 课型实施要点：创设新意，让复习课光彩重生；贯穿主题，让复习课形散神不散；关注思维，让复习课思绪飞扬；关注差异，让学生享受成功；运用评价，让复习课唤醒智慧。 第三节 基于专项的复习教学 课型实施流程：导入-呈现-归纳-巩固-提升 课型实施要点：吃透教材，分析学情起点；整合知识，建构系统是关键；创设情境，设置活动是手段；掌握方法，提升能力是目标。 三、学期总结工作 1、各教研组成员长传公开课教案、反思和个人小结至课题网站； 2、统计本学期个人所获荣誉； 3、撰写相关论文和案例。