时 间	16.4.21	地点	支部会议室	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、对常规调研中存在的问题进行反思
	2、探讨我校英语学科教学特色
活动过程： 一、 结合教研活动，对常规调研中的部分问题进行反思 1、关于备课：每位老师都能根据教学的进度提前进行备课，有目标、有内容、有板书、有反思。但是还是有很多值得提高的地方：一是教学的目标要体现情感、知识、技能三维教学目标；二是教学的重难点不是个别教学目标的简单重复；三是教学的设计需要结合自己教学风格和学生特点展开，要有个性；四是作业的设计要多样化，要更符合课时特点；五是教学反思的针对性不足，落脚点还不够细化；六是整个单元教学设计要有层次性、递进性、衔接性，体现单元整体教学的理念，体现工具性和人文性并重的思想。 2、关于上课：从随堂听课的来看，老师们均能做好课前的准备工作，学生学习习惯的培养也有一定的起色；但上课过程还需更体现对学生英语思维能力的培养和学习策略的指导。 3、关于作业批改：老师们都能全批全改，有个别会有跳批和漏批的现象。提倡老师们自主选择作业并采用个性化的评价方式，对孩子们后续的学习起到激励的作用。 二、 我校英语教学特色     我们已经进行了为期三年的“在小学英语教学中培养学生语感的策略研究”，老师们可以从中找到一些契合点；另外，我们正在计划研究以课堂教学为主的课题“小学英语教学中师生互动策略的研究”，另外最近讲得比较多的是以教学设计为核心的“单元整体教学设计的研究”，近期请老师们结合相关主题学习研究，下次教研活动谈谈自己感兴趣的主题，最后研制出我们潘家小学英语教学的特色之路。