时 间	2012.12.08	地点	微机室1	活动内容	业务学习
参加对象	全体信息技术老师
活动目的	1、1、小学科教研组活动交流信息反馈。
	2、学习“信息技术课堂教学模式”。
活动过程：　　 一、小学科教研组活动交流信息反馈，明确下阶段工作思路。　 1、小学科教研组组长发言内容。　　 2、前一段时间本人参加信息技术教研活动的收获，了解最新的教育教学动态。 3、大家谈一谈教学中的困惑，开展切实可行的研讨活动。 二、学习“信息技术课堂教学模式”：自主学习+调节教学模式。 它包含四个主要环节： 第一环节：自学辅导（1+15=16分钟） 1．展示学习目标 2．学生自学看书过程 第二环节：知识梳理（5—6分钟） 1．整理知识点的过程（1—2分钟） 2．教师点拨释疑矫正（3—4分钟） 第三环节：当堂训练（10—15分钟） 1．记忆巩固知识点（1—2分钟） 2．课堂自测过程 3．评卷反馈（3—4分钟） 第四环节：迁移延伸（5—6分钟） 1．学生可以就较难理解的内容进行提问。 2．结合知识点进行迁移延伸。　　 针对我校信息技术教学的实际情况，开展教研活动（学生操作技能参差不齐，教师本身对信息技术这门学科的认知有较多的困惑）。信息技术教学有怎么样的模式？他的教学理念是什么？信息素养指什么？（一种基本能力，一种综合能力）如何培养学生的信息素养？这些是老师们困惑较多的地方，也是我们接下来要着重去熟悉的。