区教学协作南片美术教研活动在潘家小学举行
为进一步推进小学美术课程改革，提升教师教学研究能力，促进青年教师专业发展，2016年6月2日，武进区教学协作南片美术教研活动在潘家小学聚雅楼顺利举行，研究主题为“美术课堂‘造型·表现’教学探究”。潘家小学教研处、美术组及兄弟学校美术教师30多人参加了此次活动，活动由南片中心教研组长王晓玲主持。
首先，大家认真观摩了潘家小学马建强老师和政平小学王晓霞老师执教的两堂美术主题研讨课。马建强老师针对五年级学生的特点和自身的美术功底，开发了校本课程国画课单元。本节课《水墨小鸡》，马老师能抓住水墨墨色、块面、线条等要素对学生进行造型表现教学。先尝试再作业，两次作业层次清晰，有不同的目标。教师能细致地示范“水墨小鸡”的步骤，示范要点简要明晰，体现出马老师极强的水墨功底和素养。学生本节课掌握了水墨画小鸡的技法，学得扎实有效。王红霞老师执教的《鸟的纹样》合理运用了多媒体教学，课前用汉字“鸟”的演变视频引导学生，激发了学生的想象力，提高了学习热情；又精选了多种图片进行欣赏和对比，引导学生设计鸟的造型，学生的纹样学习取得了实效。王老师语言亲切、教态自信，有较强的教案设计与课堂组织能力。王老师还能用新颖别致的方法有效解决鸟的纹样的造型问题，实为本课的一大亮点。
最后，大家集中进行了评课议课环节，老师们积极进行探讨，智慧得到碰撞与分享。一致认为两堂课都是在“造型·表现”教学领域中一种教学模式的尝试和探索，都能以学生为本、为主的教学前提下，引导学生了解艺术创作的一般过程和规律，为学生表达情感和了解自我提供一种艺术化的途径，为学生提供一种独特的情境，让学生真正做到快乐地画画。
通过活动，使大家对小学美术教学中 “造型·表现”的重要性有了更加清晰的认识，对学生运用多种材料和手段，大胆创造、自由表现自己的情感和思想达成了共识。我们相信在今后的教学活动中，能多让学生体验造型过程中的乐趣，促使学生形成创新意识、多样性意识以及自由表达意识，培养学生的艺术创造能力和审美鉴赏力。（武进区教师发展和研究中心、潘家小学供稿/撰稿：秦旭峰 摄影：谈冬玉 审核：李珊珊）
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