指导思想		引导学生综合运用社会、生活和科学知识，培养学生综合运用知识的能力和创新精神，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验，提高学生观察问题、分析问题和解决实际问题的能力。
本学期 重 点		从“节约资源”切入，以“让绿色永恒”为主题。从身边做起，从点滴小事做起，从小培养学生了解社会和环境、与环境和谐相处的意识，增强促进环境保护、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，树立资源节约观念。
具   体   安   排	月份	活 动 安 排
	二	长线活动：绿化从我做起 短线活动：自我形象设计
	三	长线活动：绿化从我做起 短线活动：小学生生日消费
	四	长线活动：绿化从我做起 短线活动： 校园绿化调查与设计
	五	长线活动：绿化从我做起 短线活动：节约用水
	六	长线活动：绿化从我做起 短线活动：我与消防

所在班级		六（1、2）	活动时间	2013.2-2013.6
活动内容		绿化从我做起
活动形式		采访、参观、查阅资料、拍摄等
指导老师		陆品玉、唐群益
活   动   设   计	第一阶段：确定课题，制定活动计划　　 一、激发兴趣，关注绿化　　  1 、谈话导课：你们知道每年的 3 月 12 日 是什么日子吗？　　  咱们这学期第一课学的就是有关绿化的植树诗歌，关于植树的好处，你们知道些什么？　　 （ 1 ）我们的校园时怎样绿化的？　　     交流平时观察的结果　 （ 2 ）我们的家乡是怎样绿化的？　　     展示图片课件　　欣赏后谈感受　　 （ 3 ）关于绿化，我们想知道些什么？做好记录。　　  2 、你想绿化你的家庭吗？揭题：我家的小绿化　　 二、提出问题，梳理课题　　  关于“我家的小绿化”这一主题，你们很想研究哪些问题？　　  （ 1 ）小组讨论　　  （ 2 ）小组汇报交流。教师将学生提出的问题经过归类整理后，写在黑板上。  （ 3 ）教师针对学生未提及的相关问题进行提示、指导。　　  三、指导分组，轮流活动。　　  指导到邻居、亲戚、朋友家去参观，把一些创意新颖、布局合理的家庭绿化方案拍摄或用文字记录下来，供自己设计时参考。　　  1 、采访街上卖花卉的小贩，认识花卉的名称，咨询栽培方法，了解哪些植物适合放在室内，哪些植物适合放在室外。设计好采访话题，并将采访内容进行记录整理。  2 、当一回绿化设计师，根据自家特点，拟定一份家庭绿化方案，以手抄报的形式展示。　　  3 、在家里特意培育一盆花卉，以日记的形式记录下它的生长过程，以及自己的观察感受。　　  4 、邀请同学参观你的家庭小绿化布置情况，共享辛勤劳动的成果，并提出一些合理化得改进建议。　　 （ 1 ）以小组为单位，分组制定活动计划，进行具体分工。　　 （ 2 ）按计划实施自己的活动方案，教师提出注意事项。
活   动   设   计	第二阶段：实施活动过程　　  一、指导各组选择最适合本课题研究的途径、方法。　　  组织讨论：你们每个研究小组为道道研究的目的，准备采取哪些方法，哪些措施？（采访、参观、查阅资料、拍摄等）　　  二、指导学生掌握采访、参观、查阅资料的一般方法。　　 1 、组织学生交流怎样去完成？　　 2 、组织讨论：怎样整理活动资料？　　  三、教师对活动方法提出合理化得建议并加强指导。　　 第三阶段：成果交流，总结活动　　  一、展示交流，了解绿化情况。　　   以小组为单位交流　　   1 、畅谈参观后的感受，采访的心得体会。　　   2 、把绿化方案设计的手抄报张贴到墙上，供大家观看、学习、交流。　　     教师提醒大家可以一边看，一边把感兴趣的内容用本子记下来，也可以向设计者提出自己感兴趣的问题。　　  3 、图片摄影展览。　　  4 、交流日记　　  二、拓展延伸。　　  1 、做一名绿化家乡的小设计师　　   2 、撰写绿化小论文

所在班级		六（1、2）	活动时间	2012.3
活动内容		小学生生日消费
活动形式		调查、访问、搜集资料、交流讨论
指导老师		陆品玉、唐群益
活   动   过   程	一、自己怎样过生日 1、导入： 2、生畅所欲言，谈自己是怎样过生日的。 3、长寿面的由来 二、了解别人怎样过生日 1、小学生生日消费调查 我们正在进行小学生生日消费调查，我们热忱欢迎你一起参加调查活动，并认真填写本表的下列内容。谢谢您的合作！ （1）．你的生日是和_________一起过的。 A、家人   B、同学   C、亲戚朋友   D、其他人 （2）．你的生日是在___________过的。 A、饭店   B、家里   C、快餐店   D、其他地方 (3)．你一次生日总的消费是多少________。 A、200元左右   B、400元左右   C、500元左右 D、600元以上 (4)．父母送给你的生日礼物是什么___________。 A、衣服   B、玩具   C、书   D、生日宴   E、其他2、生按调查表汇报调查情况。 3、了解爸爸妈小时候是怎样过生日的。 4、讨论 与爸爸妈妈小时候过生日的情况作比较，你想到了什么？ 三、怎样过生日才有意义？才快乐？ 1、故事一： 这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小兰、小敏来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。
活   动   过   程	2、讨论交流 ①你认为小华的生日过得快乐吗?  ②是不是只有花很多钱过生日就很快乐?  ③快乐的标准是什么? ④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐? 4、故事二： 动画片中的樱桃小丸子是这样过生日的：她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。 5、讨论交流 ①你们认为小丸子的生日过得好吗? ②这和你们以前过的生日有什么不同? ③如果你的生日快到了，你打算怎样过?  四、活动小结、延伸 同学们，通过本次活动，我们应该知道，盲目的攀比是要不得的。我们应该以节俭为主，同学们一起庆祝未偿不可，但要体谅父母养育的艰辛。另外，老师也有个建议送给你们：我们可以把过生日节省下来的钱存起来，建立“生日小银行”。用“生日小银行”中的钱，帮助家庭经济状况不好的同学，让他们也能和我们一样能高高兴兴地上学，让我们的生日过得更有意义吧。

所在班级		六（1、2）	活动时间	2012.5
活动内容		节约用水
活动形式		采访、调查、查阅资料
指导老师		杨丽娟
活   动   过   程	一、布置观察任务。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、确定研究活动的途径。 1、 分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 2、教师指导研究活动的途径： （1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、 查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。  （2） 介绍相关的网站： http://{域名已经过期}/中国水资源网 http://www.shuiziyuan.mwr.gov.cn/中国 三、分组开展活动。 四、调查活动汇报。 1、关于水浪费的情况调查表 2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况 五、展示活动成果。
活   动   过   程	１、提出为什么要节约用水？（课件、图片等） 2、分组提出节水金点子。 3、宣传，倡议活动。 a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？              　 b. 选择你喜欢的方法。 c、分发倡议书 给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。 六、实践反思 1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯？ 2、谈收获 通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？ 3、评一评

活动班级	六（1、2）	活动时间	2012.4
案例名称	绿化从我做起
（一）激情导入，感受地球妈妈的美。 播放地球优美的风景图片。 （二）导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课就是“绿化由我起”。 （三）组织活动。 （根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组 、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。） 1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影组 d.问卷组。 2、展示成果。 a .信息组 （组长汇报收集的环保知识。）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。 其他组员评价：收集之星、表达之星…… （评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。） b.采访组 （组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？ 其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星…… c.摄影组 （组长展示拍摄到的照片。）——师： 看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组 （组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？ 3、师小结导入： 地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！ 4、学生汇报： a.写建议书 b.写信发宣传单 c. 贴宣传标语或宣传画 d. 出手抄报 e.写书法 f. 表演 g. 摄影展 h.制作警告牌 i.发明资源循环使用机……  (四）在歌声中结束活动。 播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中结束活动。

活动班级		六（1）（2）	活动时间	2012.4
活动名称		校园绿化调查与设计
活动反思与自我评价	1、教师要善于挖掘教学资源。上好综合实践活动课要花费大量的时间和精力。这就需要教师要善于挖掘教学资源，要充分发动学生自主参与的热情，要协调组织好学生的活动过程，要及时帮助学生克服重重困难。同时，还要克服教师自身面临的种种压力，调整心态，吸取经验教训，不断总结提高，才能把综合实践活动课上得更好。 2、学生有潜能可挖。以前，我总是认为综合实践活动课只是走走形式，不能够在课堂上正式展示出来。通过综合实践活动课的亲身体验，使我提高了认识，从而改变了这一观点。只要我们善于发动学生，善于捕捉信息，也同样能够将综合实践活动在课堂上进行正式的展示。     3、通过这堂课，每一名学生都认识到自己的学校绿化是做得很好的，自己的家乡也有很美丽的绿化景观，这不同于教师平时的说教，而是学生在了解、认识它的过程中自己发现的。学生都表示要保护绿色植物、热爱学校、热爱家乡、热爱生活。这是一次很难得的情感教育的机会。 4、本堂课上完之后，感觉到一个很大的失败之处就是学生层面的汇报交流形式比较单一，课堂气氛不够活跃，学生合作交流、自主探究的学习方式在课堂上体现不够。 通过本次综合实践活动的经历，我深深感受到了学校领导及学校其他教师的大力支持。他们从课程资源、活动工具、设计指导、时间调控等各方面给予了很大的帮助，才能让我和我的学生较好地完成了这次综合实践活动。

班       级	六（1、2）	活动时间	2013.2-2013.6
活动主题	绿化从我做起
过程指导老师	陆品玉
项目指导老师	陆品玉、唐群益
协同指导老师	陆品玉、唐群益
教研组 考核意见	考核人：                           年   月    日
学校考核 领导小组 意   见	考核人：                          年   月    日