2013-2014第二学期五年级综合实践活动教学计划　　

                                                   2014.2　　

本学期，重点结合《综合实践活动课程实施方案》制定实施计划，力求让每个学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程；有比较详细的活动过程记录、活动报告等。　　

通过各种活动，深化学生对校园文化环境的了解，对家乡武进的认识及对社会的关注。为了使综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课为主要内容的相关主题活动。　　

一、指导思想-　　

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在实践中，尽量根据学生的年级特征，让孩子们能在经历每一个主题实践活动中都生成一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。　　

二、教学目标　　

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。　　

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术研究性学习的一些常识。　　

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。　　

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。　　

总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。　　

三、教学措施　　

1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。　　

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。　　

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。　　

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。　　

5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。　　

6、指导学生运用多种活动方式开展活动　　

7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性年级综合实践活动。　　

　 　

四、教学内容及计划　　

活动　　 进度	活动主题	备注
2月份	自我形象设计	短线活动
2月份	我来做导游	短线活动
3月份	我家的小绿化	短线活动
4月份	台风来了	短线活动
4月份	饲养宠物要讲卫生	短线活动
5月份	我与消防	短线活动
5月份	我是社区小主人	短线活动
6月份	小学生生日消费	短线活动
3、4月份	我们的春游	长线活动