潘家小学综合实践学期总结
（2014.9—2015.1）
一学期来，我校综合实践活动教研组认真对照区教研室计划，针对学校特点，坚定不移地贯彻新课程理念，开展了一系列形式丰富有效的综合实践教研活动，促进教师更新教学理念，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。现对一学期来的工作小结如下。
一、学期主要工作
1、抓培训学习，促教师教学水平整体提高。
理论是进行实践的的基础，在着眼于改变教师的教学观念，提高教师的教学水平的同时，我们必须清醒地看到理论学习的重要性。
学期初，我们组织全体综合实践活动任课教师召开会议和培训，由教研组长传达片综合实践教研组长会议精神，解读本学期区教研室学科工作计划和相关要求；学习本学期综合实践活动学科基地校计划，落实有关主题研训活动的责任人，布置本学期有关工作安排；制定潘家小学综合实践活动学科三级主题网络，做到定年级、定班级、定主题，而且做到主题细化、明确化；另外我们还组织教师外出听课、培训等形式，切实提高教师的理论水平，为更好的服务于教学打下坚实的基础。
2、有效组织形式丰富的主题研训活动。
再好的理论脱离了教学实际也只是纸上谈兵，所以在紧抓理论学习的同时，我们还将制定切实可行的教研活动安排，组织教师开展主题研训活动，使得教师能将学习到的理论运用到教学实际中，有效增强自己的教学能力，从而更好地服务于学生。其中研究性学习《向PM2.5宣战》获武进区研究性学习成果二等奖；《小学生课外阅读情况的调查研究》获武进区研究性学习成果三等奖。
二、今后工作的努力方向
1、整合资源，重视开展综合实践活动学科与其它学科的联科教研活动，丰富综合实践活动的内容。如把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。因为综合实践活动不是一种简单的手工劳动，不同于简单的兴趣活动。实施综合实践活动，我们考虑信息时代对学生发展的现实要求，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。还将尝试与科学、品德、少先队等学科领域联科教学的研究。
2、加强校本研训活动的研究，做到定年级、定主题，加强同年级组的集体备课。进一步规范“学校－年级－班级”综合实践活动三级主题网络，做到定年级、定班级、定主题，而且做到主题细化、明确化。
3、扎实平时的课堂教学，丰富学生的综合实践活动作业（作品），促进学生动手的实践能力和创新能力的提高。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
潘家小学综合实践教研组
鲁利玲
2015.1
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