江苏省常州市武进区潘家中心小学五（2）班    马丽

前几天，妈妈带我去电影院附近的拉面馆吃拉面，刚过了马路，就能看见面馆门口有一位三十几岁的拉面师傅正在熟练地拉拉面。我被那拉面的场景吸引住了，你看那动作：师傅首先拿起一个面团不断的在搓、揉、压，等到感觉可以了，就开始拉起来，只见他把面团一拉，甩了几下，就把它对折，两头拧住，拉长，甩动；再拉长，甩动，如此循环不止……，不一会儿，面条越来越细，越来越多，拉面就做成了。

我吃着香喷喷的拉面，不禁想，为什么拉面师傅那么快就能拉出又细又多的面条来呢？

我赶紧向柜台上的叔叔借了一支笔和一张纸算开了。不算不知道，一算吓一跳，你看：

拉1次：1条

拉2次：2条

拉3次：4条

拉4次：8条

拉5次：16条

拉6次：32条

拉7次：64条

……

拉到第10次，居然有512条，那师傅拉了几十次，那应该有好几万条了呀？太惊人了呀！

咦！拉面的条数好象出现的是有规律的！什么规律呢？我又绞尽脑汁的算开了。拉的次数是1、2、3、4……一直往下；条数是1、2、4、8、16……地出现。拉的次数与出现的了数有关联吗？出现的条数是以什么规律出现的的呢？我仔细演算，得出了规律，条数总是与2有关系的，拉了几次，那就只要用比次数少一个2的个数相乘，就可以了！我得出了个公式，假如拉的次数用a表示，那出现的面条数就是（a-1）个2相乘。

原来生活中有这么多数学知识，只要你善于发现，善于动脑筋，你就会有大的收获。

吃拉面，又让我学到了很多知识。

指导老师：张文

 本文发表于《数学教育周刊》