（吴佳平  五年级）

    说起数学，真的有点惭愧。因为我觉得，能懂得加减乘除已经够多的了，其它的，还真没感觉到她在我们的生活中有多大实在的意义。所以，学习就没在意。这几天，我们正在学习“平均数”的知识。有什么用呢？我很早就给这部分知识打上了不好的烙印。学习了之后，我才恍然大悟，其实，数学在实际生活中起着广泛的作用。

这几天，中央电视台正播出“隆力奇”杯全国青年歌手电视大奖赛。看着评委们一个个亮分，但是，在实际计算的时候，却去掉了一个最高分和一个最低分，我犯迷惑了，这样一来不是很不公平吗？带着这个疑问，我正想请教老师呢！上课的时候，老师把我们前阵最着迷的“超级女声”的总决赛评分表给我们看，上面显示有评委们打的分，要我们算一算，那位能获得冠军。这还能难倒我们，那就算平均分呀！先把每个评委的分给加起来，再看打分评委的个数就除以几，一算，呵，我们的冠、亚、季军就出来了。可是不对呀，好象与实际的不对应呀？老师看着我们疑惑的表情，笑而不语。对了，会不会是和我看到的歌曲大赛的是采用一样的计算方法呢？带着这个疑问，我又偷偷地按看到的平均分的计算方法算了下，哦！这下对了。我把我的计算方法说出来的时候，得到了老师的表扬。老师问我能说出其中原因吗，我哑口了。“去掉一个最高分，去掉一个最低分，我们称为‘去尾平均数’，那么，为什么要这么做呢？”老师又不失时机地追问道。这正是我和同学们迫不及待想要知道的。老师并没有直接告知我们最终原因，而是提示我们观察用来计算的每一组数据，让我们通过猜测、讨论，去窥探其中的秘密。我们小组群策群力，发现：去掉的两个数，存在明显的差距。莫非是为了使评分更加公平合理？老师参与了我们的讨论，对我们的善于思考表示嘉许，并让我们小组汇报了我们的发现，赢得了大家的掌声。最后老师补充说：“一般在评定文艺、体育等比赛的成绩时，采用‘去尾平均数’的方法，避免了少数评委由于个人的主观倾向或其它因素打出的‘极端’数据影响比赛整体的公平性，而采用的比较科学的方法。”老师还让我们解了今后要防止被平均数的公正性所误导，不要被表面平均的假象给迷惑了，懂得在生活中会用“去尾平均数”，一定要科学演算，并能与实际生活相结合。

我真后悔以前对数学的不重视，生活中到处都少不了数学，而且数学又很深奥，我再也不敢忽略数学了。

生活，真是一个数学的大课堂，数学，也只有放到生活实际中去，才能做到学以致用。

 指导老师：张文   

发表于《数学大王》中年级版06年10期