从小就对书有着难以割舍的依恋，直至今日，感觉工作很忙，生活很琐碎，但只要拿到书，心就会即刻变得沉静。
平时看的书都比较散。这学期，学校开展了“书香校园”“书香办公室”的创建活动，我有意识地选择了一些教育教学的著作来看，主要看了《给教育一点形上的关怀》和《教师角色与教师发展新探》这两本书，其他的关于班主任和语文学科方面的文章也看了点，思考一下，有了以下点点滴滴的收获。
一、在急功近利的教育背景下，我们如何保持平常的心境，给予学生更多的文化和思想的积淀。在整个教育体制的大环境下，教师有时真的很无奈。我也一直向往那种纯粹的完全只有学生的教育，可是，检查太多，验收太多，评估太多，老师需要应付的太多。检查可以应付，但每一堂课，每一个学生，每一本作业本不能应付，我们尽可能地给予学生更多，毕竟我们的职业幸福感很大一部分来自学生。是啊！在现实的教育体制下，我们无力去动摇它，那就换一种比较乐观、积极的方式来适应它。借用书中的一句话“虽然我们不能改变世界，但我们依然可以改变自我，依然可以改变自我的人生观；虽然我们不能改变世界，但我们依然可以改变我们的课堂。我们不是灯光，但我们可以做烛光，温暖我们周围的人们。”散步的哲学，这是一种人生的姿态，是每个人都应具备的一种生活的态度，我们每个人都应尽量使自己诗意地栖居在大地上。
二、我们应该追求更高的教育素养——教育智慧
在教育、教学实践中要具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能力；具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情境及时作出决策和选择、调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。
三、对教师的责任感有了更深刻的认识
帮助学生发展学习的一般动机，使每种学习活动切合学生，唤起对各种学习材料和生活问题相互联系的意识，以及创造有利于学习的情境，是教师必须承担的责任；关注每一个学生的发展，努力开发每个学生的潜能，同样也是教师的责任。每一个真正有责任感的教师，会用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，并在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
四、应注重搞好师生关系
合理的、理想的师生之间的人际交往表现为师生心灵上、情感上的融洽，师生关系的良好发展主要取决于教师的工作作风和他的人格品质，取决于师生彼此之间的信赖。……良好的师生关系可以使教师和学生都保持积极的情绪；教师由此对其职业生活充满热情，并对学生富有同情心和宽容、谅解的情怀；而学生则变得思路灵活、思维敏捷，从而提高了创造性和增强了智力效应。
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001123号 