幸福是什么？
----读《幸福密码》有感
幸福是什么？答案各有不同。根据每个人的学识、经历、社会环境、受教育的程度以及自我修养的能力有所不同，所以对幸福的理解会大相径庭。
幸福是什么？幸福是与朋友开诚布公的交心。可能为一个问题争论得面红儿赤，但却会在达到一致认识后的开怀大笑，心灵沟通----为有一个诤友而感到幸福。
幸福是什么？ 幸福是当别人遇到困难的相助：一句鼓励的话语，一个安慰的电话幸福，一个温暖的信息，会给正在困境的人送上是一份真情的鼓舞，似炎炎夏日里的一缕清风、似冬天里的一把火----幸福是送人玫瑰手留余香的感觉，一种利他重于利己的追求。
教师的幸福是什么？ 教师要获得职业的幸福感，要把生活与工作统一起来。一个课程专家曾经说过：“要在生活中备课，而不是在备课中生活。”这是教师获得职业幸福感的一个路径。那就是让工作不仅成为一个工作，而且是生活的一部分。一个自己生活得精彩的人，更容易在工作中获得幸福感。
冰心说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是的，每个人都需要爱，而教师对学生的爱不是一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
你看那些老教师，虽然年龄已过半百，头发已经花白，但为了学校的发展，为了学生的成长，他们不知疲倦地忙碌着、奉献着。每上一节课，即使是上了几十遍的旧课，他们都从头到尾，一笔一划，认真地写出教案，汇集和补充大量的新知识、新信息。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章。再看那些将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上的中年教师们，那些把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔的青年教师们，他们在用行动努力地实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的诺言。同时，他们也更为深刻地体会到了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。
幸福，与财富、地位并非正比。财富巨多、地位居高的人未必幸福，正可谓人往高处走，高处不胜寒。
幸福与人生态度有关。幸福是一种心境、一种感觉：静静地环境中安心的看看书、听上一段交响曲，放松心情，享受生活，也可谓水往低处走，低处纳百川。
祝人人幸福、幸福到永远！
祝人人幸福、幸福到永远！
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