时间		2011．12．30		地点	校长室		参加人员		张卫平、杨建东 曹美琴、赵敏杰
研讨主题			十年基础教育课程改革的思考			主持		张卫平		记录	曹美琴
研 讨 过 程 记 录	2011年9月1日是课改十年的日子，记者采访了推动改革的关键人物之一—教育部基础教育二司巡视员朱慕菊。 学习《十年基础教育课程改革的思考》并深入探讨。 张卫平：正如专家所说，回望课改十年,充盈脑海中的是一张张复杂的画面,激动与困惑并存,欣喜与思考并存,成效与阻力并存。不过课改的成绩大家有目共睹，课改从根本上改变了陈旧的教学模式，改变了教师陈旧的教学观念，慢慢向素质教育的轨道发展。成就是有目共的。 杨建东：确实，课改给教育带来了春天，现代的课堂与十年前的课堂相比发生了根本的变化，由教师主体变为主导，真正的以学生为中心，尊重学生的主体地位。充分发挥学生的学习积极性，把主动权交给学生，培养了学生的创新能力和实践能力。

时间		2011．12．30		地点	校长室		参加人员		张卫平、杨建东 曹美琴、赵敏杰
研讨主题			十年基础教育课程改革的思考			主持		张卫平		记录	曹美琴
研 讨 过 程 记 录	赵敏杰：课改十年确实也走过一段曲折，开始也走得不是很顺，也常常有穿新鞋走老路的情况。还有在应试教育和素质教育的问题上一直有存在困惑和矛盾。但是课改是成功的，十年下来，我们的课堂已经基本转型，进入一个比较理想的状态，大多数老师已经适应这种改革，并感受到改革对教学效果所起的作用。 曹美琴：对新课程改革很有感触，因为从语文老师到英语老师的转岗正是因为新课程改革。从三年级起实施英语教学，因为缺乏师资，所以自己就从语文教师转岗为英语老师。新课程改革的道路上我们都经过了实践和研究，只要有利于学生发展有利于学校发展的东西我们就接受，课改十年的确使中国的教育发生了翻天覆地的变化。课堂变得活跃了，学生的主体地位显示出来了。教师也不再满堂灌了。课堂民主了，作业也讲究分层设计了，课本编写也更符合学生实际，更有利于学生发展了，尤其是数学教材，灵活性很强，拓展题型很难发展学生思维。