二、赵敏华：学习了《新课程标准》后，感受最深的是重视了写字教学，包括执笔姿势，还提出学习科学的思想方法，倡导合作精神，的确，语文课程应该是开放而富有创新活力的。教师应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，不断地自我调节、更新发展。

三、韩英：《新课程标准》指出：“学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”所以在教学过程中，我觉得要让孩子们愿意亲近数学，了解数学，喜欢数学，从而主动地从事数学学习，另外还要充分挖掘教材的智力因素。

四、蒋丽：学生怎样学习远远比他们学什么要重要的多，当学生处在最有探索欲望的年龄时，我们不能只让他们记忆。《新课程标准》要求教师是一位组织者、引导者和合作者。

鲁利玲：新课标对于一线老师而言，不仅是理念的引领，也是方法的指导，老师们看了后知道做什么、怎么做。如实施建议中对教学和评价都给出了具体的、符合实际的建议，同时评价方式与方法的举例非常详尽，不仅列举了各项技能不同级别的评价方案，还有对评价方案的评析，对老师们在教学中的评价操作具有很强的指导性。再如修订稿中的课堂教学用语更具体、更符合实际教学需要，语言也更具有时代气息。

徐建新：新课标体现了尊重学生的个性，也考虑到学生的终身发展。针对语文教学中出现的偏差，如阅读教学中“以教师的分析代替学生的阅读实践”、“用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥”，明确要求改正和防止。

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