主题：克服任性　　

教学目标：　　

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。　　

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。　　

教学重点：认清任性的坏处。　　

教学难点：改掉任性的坏毛病。　　

教学过程：　　

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”　　

  教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。　　

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。　　

2、出示思考题：　　

（1） 谁是任性的“小皇帝”。　　

（2） “小皇帝”有那些坏毛病。　　

（3） 任性又有那些坏处。　　

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。　　

二、 讨论　　

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。　　

2、就以上问题分四人一组相互讨论。　　

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。　　

三、展开　　

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）　　

2、找出克服任性的方法　　

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。　　

四、小结　　

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?　　

  2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？　　

六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。