时间：2012、11、13	地点：二语办公室	活动内容：讨论总结
参加对象：全体低年级语文教师
活动目的：针对本次二年级语文期中调研，进行分析，做出总结，提出努力方向和改进措施。
活动过程： 一、教研组长提出本次活动内容和要求：针对本次二年级语文期中调研，进行分析，做出总结，提出努力方向和改进措施。 二、分析试卷。 4个二年级语文老师针对本班语文试卷情况填写分析表，并逐一在活动中进行情况分析。 二（1）班：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 二（2）班： 平时对于课文中出现的词语重视不够，造成学生在课文填空时好多字不会写，失分比较多； 复习不及时。对于本次考试的复习工作，基本集中在这两个星期内。学生对于前面的知识已有所生疏； 课文分析不深刻。由于对于课文分析不够透彻，学生不能灵活运用课文内容。 改进措施： 重视课文中出现的一些词语，多读、多写； 复习应插入平时的教学工作中，做到及时复习，全面复习，不能临时抱佛脚； 深层挖掘文章，做到学生能透彻理解其课文意义，在此基础上背诵课文，能达到事半功倍的效果；做好补缺补差的工作，对于一些基础差的学生，应多抽出时间，帮助其掌握最基本的知识的基础上，一步步的提高。 二（3）班：从本次调研分析来看，我平时抓基本字词，还是比较扎实的，学生错误比较少。以后的教学中我还应扎扎实实地进行字词教学，对于易出错的读音应及时矫正，反复强化。将朗读教学与识字教学有机融合，培养学生随文识字的能力。培养学生浓厚的识字兴趣，掌握一定的识字方法。如图文识字、拼音识字、实物识字、加减换偏旁识字、比较识字、阅读识字、猜谜识字、编儿歌顺口溜识字、生活中识字…… 加强写字指导。在写字训练中应加强对学生细致的写字指导，帮助学生对重点字、易错字建立深刻的第一印象，对在田字格中位置、间架结构的安排都要进行精心的指导，引领学生感受汉字形体的美。还要重视对正确读音的拼写，熟练掌握音序查字法。 学生在遣词造句这方面掌握得不太好。量词，动词，名词的使用还不理想。我平时在课堂上要重视组词的训练，毕竟二年级学生的词汇量不是太丰富，应加强练习。并且鼓励学生多用会写的字组词，避免错别字的出现。教师在教学中应重视重点句型的学习与训练。要求学生能用流畅的语言来表达句子，写完后能自己检查其正确性。平时老师家长说话也要注意使用正确规范的词语句子，给孩子正确的示范。 按课文内容填空部分，我平时重视了学生语言的积累和运用。课文背诵下了足够的功夫。学生们都会背背的，但很多错字错音，所以我觉得在以后的教学中不仅要要求学生熟练朗读、背诵课文，同时，也不要放松写字教学。 阅读短文，分析短文部分扣分比较多，所以我以后要带领学生加强阅读理解训练，发展学生思维，借助教材或课外读本，加强读的训练，使学生在阅读实践中学会独立思考，以逐步形成独立阅读的能力和独立思维的习惯。 整个调研中还发现学生缺少认真细致的良好习惯。以后更加要重视学生良好习惯的培养，认真书写、认真拼读、认真检查等习惯。争取减少此类失分。 二（4）班：本班这次期中调研，较之于上学期，我班的语文学习能力有了明显的提高。这都是在家长、老师的共同努力，在学生的辛勤耕耘下获得的。看着学生在或多或少进步着，心里有说不出的高兴。但光是对学习成绩的分数来说，并不是令人满意的。平均成绩比上学期少了很多。 今后我的努力方向是： （1）在抓好学生的基础知识的同时，要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。              （2）要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。 我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。 三、一年级语文教师根据一年级期中练习也谈了她们的想法。基础要扎实，知识要活学活用，要拓宽学生的思路，不能教死书，死教书。