武进区潘家小学教导处工作计划
（2012.09——2013.01）
一、指导思想
围绕本年度学校的工作目标和要求，在区教育局教研室的领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。
3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创区优秀教研组。
4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
围绕本年度学校的工作目标和要求，在区教育局教研室的领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。
3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创区优秀教研组。
4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
6、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。
三、具体工作要求
(一)加强理论学习,提高课程实施意识
三、具体工作要求
(一)加强理论学习,提高课程实施意识
1、重视新课标的研读。各学科围绕区教研室制订的学习重点，各位老师认真开展新课程标准（2011版）的研读，特别是课标中作出修订的部分，更要认真研读。也可利用各学科的教学网站，到网学习专家们对新课标的解读，以便在教学过程中认真落实新课标的理念，提高自身的课程实施意识。
2、重视新教材解读。一年级数学、三年级英语本学期实施新教材，这两个年级老师要以教材研读为切入口，精读教材，通读教参，泛读教案，不断提高自身对教材的理解能力。
3、积极学习《常州市学科课堂教学建议（常规）》，规范自身教学行为。
（二） 强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得丰富的知识。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，让每一位学生过好基本关。其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（5）建立听课制度。
教导处加强随堂听课的力度，对薄弱班级的学科听课次数要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
按学校规定完成听课节数，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后在年级组内及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得丰富的知识。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，让每一位学生过好基本关。其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（5）建立听课制度。
教导处加强随堂听课的力度，对薄弱班级的学科听课次数要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
按学校规定完成听课节数，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后在年级组内及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4、鼓励教师在日常教学中制作和使用现代化教学手段，自主公开课建议使用白板技术，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、抓好质量调研工作，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期期末由教导处组织对各小学科进行期末质量检测。
6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期语文将开展古诗词积累比赛、作文比赛、拼音过关测试。数学学科将开展计算比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。
7、重视体育、艺术、科技三节活动的开展，重视各社团活动的开展。辅导老师平时加强训练，教导处认真督促检查，落实奖惩制度，认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”“大课间”，确保学生活动时间。通过课堂教学、专题讲座、黑板报、橱窗等形式对学生进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
（三）开展教研活动，提高专业水平
1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。
2、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。课后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中选择一节课写好一份300字左右的书面评课材料。
3、建立好各学科教研组。在原语、数、外、综合几大学科在基础上，健全科学、品社、体育、音乐、美术小学科教研组。落实各科教研组活动，逐步使各科教研活动制度化、常规化。根据实绩，学年结束时进行优秀教研组评选，兼课老师评选小学科教研活动积极分子。
4、抓好各级各类公开课活动。个人自主公开课能依据区教研室的学期要求确定上课内容。在自主公开课的基础上确定1到2节作为校公开研讨课，确定不同的人员关注不同的课堂教学的方面，以便研讨时有重点、要点。协作片、区级课鼓励教师踊跃报名。
5、抓好质量调研工作，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期期末由教导处组织对各小学科进行期末质量检测。
6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期语文将开展古诗词积累比赛、作文比赛、拼音过关测试。数学学科将开展计算比赛。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。
7、重视体育、艺术、科技三节活动的开展，重视各社团活动的开展。辅导老师平时加强训练，教导处认真督促检查，落实奖惩制度，认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”“大课间”，确保学生活动时间。通过课堂教学、专题讲座、黑板报、橱窗等形式对学生进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
（三）开展教研活动，提高专业水平
1、各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。
2、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。课后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中选择一节课写好一份300字左右的书面评课材料。
3、建立好各学科教研组。在原语、数、外、综合几大学科在基础上，健全科学、品社、体育、音乐、美术小学科教研组。落实各科教研组活动，逐步使各科教研活动制度化、常规化。根据实绩，学年结束时进行优秀教研组评选，兼课老师评选小学科教研活动积极分子。
4、抓好各级各类公开课活动。个人自主公开课能依据区教研室的学期要求确定上课内容。在自主公开课的基础上确定1到2节作为校公开研讨课，确定不同的人员关注不同的课堂教学的方面，以便研讨时有重点、要点。协作片、区级课鼓励教师踊跃报名。
5、开展教学专题研究。 各学科区教研室都制订了相关的研究专题，因此，我校的教学研究也可围绕展开。
语文学科的研究专题：优化阅读教学方式，增强阅读理解能力；语文综合性学习
数学学科的研究专题：改进计算教学，提高运算能力
英语学科的研究专题：小学英语教学过程性评价的研究
综合实践活动学科的研究专题：综合实践活动常态课型及教学结构、教师的指导规范与策略、学生评价活动的设计与实施
科学学科的研究专题：如何利用学生的前概念，促进学生科学概念的形成
品德学科的研究专题：强化体验学习的几种基本途径，实践体验、心理体验、情境体验，积极探索寻找相关的教学策略。
音乐学科的研究专题：低年级歌唱教学研究、中年级段的合唱入门教学
美术学科的研究专题：结合新教材开展“造型、表现”类的教学专题研究
6、开展课题研究。 围绕我校的区级课题《基于师生主动发展重建教学常规的研究》积极进行研究。
四、具体安排：
九月份：
1、各学科学习新课程标准（2011版）
2、制订教导处工作计划
3、召开第一次教研组长会议（中旬）
4、参加区白板技术教学比赛（英语、数学）
5、参加区小学生作文比赛
6、参加区小学生运动会（下旬）
十月份：
1、学习《常州市学科教学建议》
2、承办英语学科基地活动
3、承办前黄协作片美术教研活动（中旬）
4、参加前黄协作片音乐教研活动（下旬）
5、校级音乐学科公开课研讨活动（下旬）
6、举行一年级拼音过关测试
十一月份：
1、承办英语学科基地活动
2、参加前黄协作片数学教研活动
3、选择教研组展示一次完整的教研组活动（中旬）
4、校级体育、健康教育公开课观摩（中旬）
5、校级数学、科学学科公开课专题研讨（下旬）
6、期中质量检测（上旬）
十二月份：
1、承办英语学科基地活动
2、承办前黄协作片语文教研活动（上旬）
3、低年级口算、中高年级计算比赛（下旬）
4、校级品德、综合学科公开课专题研讨活动（中旬）
5、古诗文诵读测试（中旬）
一月份：
1、评选优秀教研组及小学科教研活动积极分子（中旬）
2、资料归档
3、期末测试及质量分析
常州市武进区潘家小学教导处
2012年9月
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001123号 