本学期，教导处必将紧紧围绕学校的中心工作，服从校长室的领导，以课题研究为核心，开展好教学研究活动，努力提升教师业务素质，提高教师教育教学水平，加大教学常规管理力度，以校本教研为载体，在探索促进教师专业成长，学校特色发展等方面下工夫，条线工作是学校整体教学的一个不可或缺的重要方面，我负责学校体育工作，少年宫建设（含社团活动），“三节”活动，校本课程，教学资料管理工作，针对我校本条线的工作，现计划如下：
一、抓好学校体育工作，全面提高学生身体素质。
体育教学工作已成为一所学校工作的重点内容之一，这已毋庸置疑。学校领导严格遵照《国家学校体育工作条例》、《中小学体育教学课程标准》、《江苏省学生体质促进条例》、《潘家小学学生体艺2+1实施方案》、《潘家小学校园体育吉尼斯实施方案》的指示精神，制定学校体育活动计划，规范体育课堂教学，开展好大课间、课外体育活动，保障师生“每天锻炼一小时”。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校体育教育。
1、组织教师学习学科教学理论，教师们努力做到教学“五认真”。教研组能根据本组的情况制定相关的学习内容。如：对教师而言，体育课如何做到“有教无类”、如何做到“因材施教”“寓教于乐”和“教学相长”等。认真组织体育小课题《利用趣味体育课堂，促进学生心智发展》的研究和实践，从多方面、多渠道关注教师的学习，提升教师的专业素养。
2、加强大课间校本化研修和设计，使体育活动向特色发展。本学期，继续完善大课间晴雨天两套实施方案，结合学生体艺2+1的项目实施，加强各年段的体育技能培训，做到场地落实，器材落实，指导落实。让广大教师对我校在围绕提高学生体质促进的活动上有了更为广泛的认识，通过教研组成员共同学习和设计，提高我校开展大课间体育活动校本化的认识，同时也希望能让广大教师身体得到锻炼。拟加强广播操即时评价力度和体育小干部的培训工作。
3、为促进体育组教师更快、更好的发展，继续鼓励青年教师参加各种业务培训学习，认真参加名师工作室的各种学习和培训活动，组织教师参加外出学习培训等，教研组安排好体育教师的相互的听评课活动。
4、本学期体育节将结合“校园体育吉尼斯”、“学生体育技能测试”、“学校棋文化特色”和传统田径的项目进行早设计、早安排，注重活动过程，力争使项目有趣味，有意义，有挑战。使师生们都能达到劳逸结合，强身健体。
5、做好运动队的常规训练（包括田径、持球协作跑、象围棋、健美操、绳毽中长跑等）
二、抓细少年宫建设（社团），保障学校素质教育阵地
推进学校社团建设是一件刻不容缓的大事，社团活动是培养学生兴趣特长的有效手段，是彰显学校生命力的一种体现，也是全面实施素质教育的重要途径。为此我校领导和社团责任教师认真考察和分析活动情况，确定协同工作方法，不断解决社团建设中的出现的焦点问题，并对各班参加社团的人员逐一排查，不辞劳苦，希望继续发扬优点，及时做好本学期的社团工作：
1、配合各班搞好社团建设。
班级里参加社团的孩子是班级活力的体现，上学期初，由于学员重复参与各个社团出现了很多的问题，为了使责任教师能在指导培训过程中做到人员、活动时间的落实，我们希望全体社团老师能及时协调，进行必要的调整，班主任和社团责任老师能积极与家长沟通，希望全体教师针对问题提出好的点子。
2、配合学校搞好相关竞赛活动的服务工作。
我校参加的市区级的各项评比活动很多，如：各班小记者的征文，摄影；校的“三节”活动；美术、音乐小组的各项比赛；科技的“三模”“金钥匙”和国际数棋比赛；市区级的象围棋比赛；信息组电脑绘画比赛等等。这都要求我们社团指导教师积极配合，完成相应的服务工作。归根结底这些都是为学校更大的发展作出有力的支持，最终受益的也有辅导教师自己。
3、通过社团指导工作，提升个人素养。
社团指导老师在培训学员的过程中使自身的业务能力，科研能力得到很大的进步。希望我校社团在校级层面上能完成集班级学员管理、服务学校发展、提升教师素质三位一体的社团管理平台。希望在今后的实践中通过细致的管理工作，为教师的成长提供更多的服务，使学校社团逐步走向成熟。
三、抓实棋文化校本课程建设，有效提高学生人文素养。
1、课堂教学渠道。本学期将调整棋文化校本课程实施面，在一至四年级开设棋文化校本课，继续采用走班教学模式。原则上由一定棋类教学经验的教师任教，组织部分教师完善围棋，中国象棋、国际象棋和国际数棋文化第二册教材，把各棋种文化教育和棋艺训练穿插使用，有计划有目的实施棋文化教学。通过课堂教学着力培养学生学习习惯和思维方法，打造“育德、益智、强志、养性”的棋文化教育特色，秉承“走好每一步”的校训，坚持学校“起步教育”的办学理念。
2、实践活动渠道。学校积极建设各棋种社团，开展和参加各种棋类竞赛等活动。努力做到三个结合：①、知识与能力的结合。通过指导活动丰富学生的文化知识，拓宽视野，培养动手能力、创造能力。②、点与面的结合。面向全体学生，力求通过各种活动提高学生人文素养。重视培养棋类“小尖子”，通过各棋种训练辅导、组织参加市区镇各类竞赛，使他们出类拔萃。③、校内与校外的结合。在校内开展棋文化教学与活动的同时充分利用校外培训资源，拓展活动领域和空间。校内外活动有机结合，整体优化棋类培训活动。
3、课题研究渠道。学校以教科研为先导，进行棋文化教育特色区级课题的研究，深入开展校本研究。采用的一些研究方式与研究成果将有效地推动学校棋文化教育特色的发展,真正做到棋文化教育特色的科研化，以此提高教师们的教科研水平。
四、搭建“三节”活动舞台，展示潘小师生活力。
1、体育节（以上有相关阐述，此处略）9至10月。
2、艺术节（5至6月）
（1）艺术技能意识普遍增强。通过学校有目的地开展艺术技能指导活动，学校创造良好的艺术教育环境，普及艺术教育活动。通过耳濡目染、相互交流、影响，培养学习艺术的兴趣，艺术知识日积月累，艺术技能得到增强。
（2）艺术队伍整体优化。为了适应艺术教育教学的需要，教师不断充实自己。通过培训、实践、研究等多种方式，教师个人知识水平、艺术教育业务水平等普遍提高，教师素质整体得到提升。
（3）本学期就要设想和规划明年六月份的校园艺术节活动，以此向全体师生和家长展示我校孩子们健康向上的活力。在校长室的正确引领下，使我校办学声誉逐年提高。我校将因地制宜，因势利导，坚持走自己的路，努力打造“起步教育”特色，有效地推进素质教育，赢得良好的社会声誉。
相信在各级领导和社会各界的关心指导下，在全校师生的共同努力下，通过不断的探索实践，我校教育之花必将竞相开放。
3、科技节（11至12月），理清各级科技活动设置，组织有效的科技活动小组，丰富兴趣社团，调整现有培训思路，以教促活，以活促教，开创科技活动新气象。
4、拟增设棋文化节（待探讨3至4月）
2013年8月28日
