一、指导思想
国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。
通过玩国际数棋，进行亲身对局实战，可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素，为学校施素质教育提供便利条件。基于此我校组建了国际数棋各年级社团，旨在提高我校学生创造力、探究力，并加强兴趣校队训练，争取在区、市、省乃至国家级国际数棋比赛中创佳绩。
二、师资培训
1．目标：形成师生“同学同玩”的学习氛围。
2．计划：请有一定国际数棋活动经验的专家对全体数学教师进行培训。
三、学生培训
1．目标：
形成“以点到线带动面”的活动氛围，不同的学生获得不同程度的兴趣发展和能力发展。
2．计划：
（1）点：抓好一支数棋队
①辅导老师：
一年级：段凌颖
二年级：钮丽英
三年级 吴新民
四年级：吴新民
五年级：吴新民
六年级：吴新民
②组建方法：由原学生组建，每年新增一批学生。
（2）线：四年级学生学习数棋，从一个年级推向全校
（3）面：以部分学生、以竞赛形式逐步带动全校学生的全员参与
①将每学期举行的“校级国际数棋竞赛”，计划于五月底举行，届时开展国际数棋系列活动，包括“国际数棋”竞赛和“我与国际数棋”征文活动。
②数学老师平时要多鼓励学生课间玩国际数棋，多辅导学生玩国际数棋，力争形成一定的校园氛围。
3.实施方略
数棋活动层次化。每班都成立了数棋兴趣小组（4人左右），建立了校级数棋特色项目代表队，鼓励学生与周围同学下数棋。
数棋活动竞赛化。数棋活动与竞赛活动结合起来，定期举行全校性的数棋竞赛活动，在竞赛中提高学生的棋艺与实战能力。举行由全校学生全员参与的“辅导区国际数棋周”。
数棋活动全面化。在数棋活动过程中，我们还应重视学生的思想品德教育，既让学生在数棋比赛中勇于争先，敢于拼搏，又让学生正确对待名次、成绩，做到胜利了不骄傲，失败了不气馁；指导学生既能够在游戏、比赛、竞技前做好充分的准备，发挥出自己的水平，又能够坦然地接受各种结果，把运动和比赛作为一个“过程”，让学生学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。我们关注学生的全面发展，做到全面育人。
定期与周围兄弟学校开展“数棋友谊赛”，进行了棋艺交流，增强棋手的实战能力。组织参加区、市、省乃至全国小学生数棋比赛。
四、活动安排：
五月份：
1.招收爱好者，组建数棋社团。
2.筛选好有基础的爱好者，复习行棋规则以及基本开局套路。
六月份：
1.讲解行棋术语的准确表达，并反复练习。
2.初步学习打击技巧，各社团进行实战练习，积累经验。 2012．5．1
“其乐乡村学校少年宫”国际数棋活动计划
2012.5-2012.6
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次数
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日期
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活 动内容
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1
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5/5
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认识国际数棋，学习行棋规则。
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2
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5/7
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重温行棋规则，练习用“移”“邻”走棋。
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3
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5/12
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重温行棋规则，练习用“移”“邻”走棋。
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4
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5/14
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练习“单跨”行棋，熟记计算常例。
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5
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5/19
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练习“单跨”行棋，熟记计算常例。
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6
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5/21
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练习“连跨”行棋，“得寸进尺，以退为进。”
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7
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5/26
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练习“连跨”行棋，“得寸进尺，以退为进。”
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8
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5/28
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练习“连跨”行棋，“跟步寻路，节外生枝。”
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9
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6/2
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练习“连跨”行棋，“跟步寻路，节外生枝。”
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10
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6/4
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练习“连跨”行棋，“声东击西，左右逢源。”
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11
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6/9
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练习“连跨”行棋，“声东击西，左右逢源。”
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12
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6/11
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使学生掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧。
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13
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6/16
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使学生掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧。
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14
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6/18
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掌握“中锋进攻开局法”，进一步提高下棋技巧
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15
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6/23
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掌握“中锋进攻开局法”，进一步提高下棋技巧
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