2016-2017学年度学生体质健康测试工作于9月初开始布置，通过一个多月的项目练习，在11月上旬以体育节集体大项目的形式完成第一阶段测试，该数据列入体育节各班成绩，目的是督促此前班主任在大课间、课外体育活动的指导训练。11月中旬至12月上旬，体育组召开会议，制定课堂技能指导和第二阶段试测，以达到该同学的最佳状态，记录最真实的成绩。
本次全国学生体质健康数据上报区内要求在12月10日前完成，我校按时完成了数据上报。新学年一三五年级的学生都有一个适应期，一年级新生第一次接触体质测试，三、五年级升入高一级学段也增加了项目，无疑给测试工作带来了压力。今年开始国家体质健康网上报的学生数据与省学籍网同步稍晚，最终虽然同步，但还是存在一些问题。为了进一步搞好我校的《学生体质健康测试》工作，体育组多次召开研讨会，提出了有效的策略和改进的措施，使体质测试的工作符合国家体质测试的基本要求。学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。经过老师和学生的共同努力，顺利的完成了本年度学生体质的测试工作，同时也完成了今年的数据上报工作。总结如下：
一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。
分管领导责任制，体育组重点检测，全体老师积极配合。首先是专兼职体育教师在课堂教学中认真指导测试技能，大课间等体育活动中老师们也进行适当的练习，学校还安排镇卫生院进行学生身体形态（身高体重）、视力以及学生身体技能状况的体检工作，为安全测试提供了保障。其次是专职教师同年级指导监督，数据上报采用分年级专人负责、学校专人汇总的方式，把此次体质健康监测工作落到了实处。
二、广泛宣传，提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康监测的重要性，学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分课堂进行健康知识的宣传与指导。二是充分利用周一升旗仪式、班会课和健康课进行宣传。
三、统计分析
从学生体质健康监测结果来看：
1学生身高、体重、肺活量与前次相比，呈增长趋势；学生营养状况继续得到改善；学生营养不良检出率有明显下降趋势。
2学生体质健康存在的问题：超重及肥胖没有明显下降；学生肺活量不良检出率中段学生偏高。
全校共有学生1275人，实测人数1265，10名学生免测。从测试的数据看，所有被测试者中大多学生处在良好等级上，占比42.53%；优秀占比30.51%；合格等级占比25.85%；全校合格率98.89%。与往年相比，及格、良好、优秀等级百分率大致相当，优秀率有所进步，及格率略有下降，但测试主体已经不同，一年级是新生，人数比2015年也增加了，因此可以说我校学生身体素质是进步的，我校学生身体状况总体是好的。但是，仍然存在一些问题：如学生单项素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施：
1、工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。
3、培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
4、完善各项制度，有效落实。
5、利用校园文化营造“健康第一”的意识氛围，借助校园广播、健康专栏，班级黑板报、健康教育课宣传体测的重要性。
6、以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一”的教学目标，提高全体教师的健康意识，积极开展教职工体育锻炼，把“每天锻炼一小时”落到实处。
总之，我们要继续坚持“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想牢牢记在心中。
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