为进一步加强我市青少年科技教育工作，确保江苏省青少年电子技师项目竞赛（常州分赛区）暨常州市青少年电子技师项目竞赛的顺利举行， 9月18日下午，常州市青少年电子技师项目培训活动在常州市奔牛实验小学隆重举行。全市各中小学的科技活动负责人一百多人参加活动，本次活动由常州市教育局主办，我有幸参加了此次活动。
培训开始，省科技培训讲师刘来作题为《比特实验室物联网创新教育》的专题讲座。他介绍比特实验室的过去和今天，比特实验室创建于2008年，经过8年的研究，形成了一系列可操作的实践模式和创新课程资源。他认为物联网时代必将到来，只不过是时间问题。物联网活动在青少年中开展，目的是培养学生激情，塑造阳光学生，完善学生人格。他重点讲述了《基于CDIO的课堂教学模式》，分知识导航、电子实验、造型设计、整合展示，阐述了构建知识到个人设计，从实现成果到运营原理，提出了学校科技活动“三爱”和“七种能力”的建议。接着他介绍了物联网省、市比赛的规程和具体时间节点。最后，新闸小学科技教练李老师针对《创客教育》进行了培训。常州的创客文化与教育，使用数字化工具的能力和跨学科学习在全国有一定的影响力。在“全国未来工程师”展示活动中亮出了常州作为创客教育的丰厚资源。李老师介绍了多种智能教学平台的资源，可谓精彩纷呈。
通过这次学习，我感觉一心一意为学生的全面发展而努力是教师及辅导员职业的毕生追求。我们需要结合学校的实际情况，让科技创新教育走入课堂，关注学生个性发展。通过举办科技节、科技兴趣小组让每个学生都参与到科技发明活动中来，锻炼学生思考问题解决问题的能力。发现学生更多的奇思妙想，培养学生思考问题动手解决问题的习惯，也能丰富学生的课余生活。我认为一个学校的科技辅导老师，不仅要教给学生知识、培养他们思考问题解决问题的能力，也要锻炼他们坚忍不拔、不畏艰难、潜心研究科学的秉性。有数据显示，那些获得诺贝尔奖的科学家，在其研究的领域往往坚持了几十年甚至一生的研究学习，才能取得举世瞩目的成绩。没有非常人的意志力是不可能做到的。所以我们的科技辅导应该不是以获奖为唯一目的的，应该更注重学生耐心的培养，我相信，只要认准一件事情，坚持做下去是一定能取得成功的。
对我校科技教育的思考，一是多管齐下，打好群众基础。目前我们学校的科技活动非常丰富，科技创新大赛部分项目、金钥匙、科技模型、国际数棋还有本学期尝试的3D模型。其中科技模型参与面广，但项目还是较单一，参与其中的师生比例很少。我建议学校应该拓展其他项目，如：开好综合实践活动课、开展机器人（有选择）活动、电子工程师、物联网、创客教育、头脑奥林匹克等活动。多管齐下，让更多的学生参与到这项活动中来。二是以科技选修课程为抓手，学校科技节为平台，积极推动我校科技创新教育。
梁任公在《中国少年说》中已告诫我们：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。如果每个学校都能不以成绩论英雄，把学生的全面发展作为其办学的最高宗旨，其为民族之大幸、中国发展之大幸也。
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