时    间	17.01.03	地 点	第二会议室	活动内容	复习研讨
参加对象	全体中年级数学教师
活动目的	根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
活动过程： 一、复习目标：     1、各年级按照书本系统整理概念中的知识点，建立有关概念的认知结构；     2、通过整理和复习，使学生进一步巩固乘法和除法的笔算，使学生进一步巩固计算教学；     3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号（或中括号）的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；     4、通过整理和复习，使学生进一步掌握图形的有关知识，进一步发展空间观念；     5、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性的关系；     6、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值； 7、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 二、复习主要措施 1、认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。 通过指导学生组成学习小组，回忆、交流本学期学习的内容，对自己的学习情况进行反思与总结，进行自我评价。教师要适时摸清学生对学习内容的掌握情况、体会和态度、以及学生在学习过程中成功的做法和存在的问题，提高针对性和有效性。 2、根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。 （1）乘法和除法笔算中要突出不同情况的比较，三年级引导学生交流乘法笔算的方法，四年级引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。在交流中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并掌握验算的方法，培养学生的验算习惯。 （2）混合运算中要让学生熟练的掌握运算顺序，提高计算能力，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算顺序，确保计算的每一步都能达到正确。 （3）结合解决实际问题的过程，帮助学生巩固用列表的方法来整理条件、分析数量关系的解题策略，突出培养学生运用策略的自觉意识。  （4）统计与可能性的复习，通过让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计意识，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。  3、重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。 从不同的角度提出问题，引导学生用不同策略解决问题，同时结合学生的学习实际情况，再相应设计一些综合性的联系，开展一些综合运用知识的学习活动，促使学生沟通各领域学习内容之间的联系，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力。