时 间	17.01.05	地点	支部会议室	活动内容	学习研讨
参加对象	全体英语教师
活动目的	1、关于英语阅读教学
	2、交流各年级复习计划，明确期末复习要求
活动过程： 一、英语阅读教学 1、儿童阅读内容与方式的综合目标  儿童英语阅读课程的系统性；儿童英语阅读课程的多元性；儿童英语阅读课程的适应性 2、儿童英语阅读中创造有意义的活动型任务 创新与创造是根据一定的目的和任务， 运用一切已经有的信息， 开展能动思维活动， 产生出某种新颖的、有个人和社会价值的产品。 围绕某一个设定目标进行：阅读---理解---习得---运用---创新与创造。 3、儿童英语阅读的综合性     儿童的阅读中要包含以下综合重要元素：兴趣激发---curiosity；体验积累、知识积累、记忆---memory；问题意识激发和研究能力---why?；意志力培养---yes, I can；想象力比逻辑力更重要---Go beyond；心智发展---wits；动手能力---阅读和do it。 二、交流各年级复习计划，明确期末复习要求     以年级组为单位交流学习最终的复习计划（加横线者为具体负责人）     三年级：汤凌云、许秋玉、鲁  燕     四年级：鲁利玲、陈  丽、鲁  燕     五年级：汤凤琴、杨唯洁     六年级：陆品玉、陆品玉 三、总结反思并制定教师个人下学期自我发展规划    课堂教学、专业素养、科研能力等方面。