时间：12.13	地点：二办	活动内容：低年级生字怎么教？
参加对象：全体低年级语文教师
活动目的：识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点，也是阅读教学和作文教学的基础，非常重要。那么怎么才能让学生在有效时间内快速识字，完成识字任务，而且牢固地掌握这些汉字呢？就“会认的字”和“会写的字”从两方面进行了阐述与交流。
活动过程： 一、教研组长提出本次活动的主题和要求：    识字教学是低年级语文教学的重点，又是教学的难点。如何将识字教学开展的扎实，有效，这是我们本次教研活动探讨的一个主题。希望我们教研组的各位老师结合自己的教学实际，谈一谈在识字教学方面的体会。 二、教师交流、汇总     各位低年级语文老师把自己在实际教学中探索出的一些具体有效的做法进行了总结。交流中，大家达成了一致的观点：兴趣教学！生字的学习是枯燥无味的，要将这枯燥无味的单个的毫无意义的生字让学生学会，且会运用，激发学生的学习兴趣无疑是最好的方法。 1、对于会认的字，要通过多种形式来认读，主要有课内认读和课外认读两种途径。 对于课内认读，多采取读课文，在课文中找出这些会认的字，读一读；将这些会认的字在课文中所组成的词语也画出来，读一读；然后，老师在黑板上板书出这个会认的字，再让学生用多种方法来记住它，多是采用“加一加、减一减、换一换、熟字记忆、游戏记忆、故事记忆、猜谜语、换偏旁”等。（具体的例子我不再列举）学生认识这些生字后，课堂巩固也很重要，利用开火车方法进行抽读或者在朗读课文中检查等。 对于课外认读，方法更是多样。老师们首先推崇的就是将语文知识同学生的生活实际相联系，鼓励孩子留心观察生活中的广告牌、商店门头、食品包装、报纸杂志等中的字，找出会认的字，如此累积以不断增加识字量。另外，扩大课外阅读量，通过在充满童趣的书籍中对所学的会认的字进行巩固，并随时借助查字典来认识更多的字。 2、对于会写的字，教师的板书范写、学生的课堂练习都非常重要。     教师将需要学习的生字进行连写，将其作为备课中重要的一个内容来抓。对于生字的音序、笔画、笔顺、在田字格中的正确位置等，教师必须有一个正确的认识。教学生会写的的字时，一定要在黑板上一笔一划的进行范写，提醒学生注意事项，范写完毕后并要求学生书空练习、抄写练习。当然，一着手教学生写字，就要稳扎稳打，从握笔、运笔、写字姿势等方面夯实学生正确书写的能力。 三、教研组长总结。 老师们所阐述的各种方法都是经过检验的，只是也未必都适应所有的学生，但，只要这种方法能让自己班的学生从中收益，快速且牢固的记住这些生字，那它就是好方法。不是有句话这样说吗？——“适合自己的，就是最好的。”这次研讨交流，也是真正对我们今后的识字教学有帮助的。相信集体的智慧能帮助我们走得更快、走得更远……