中年级语文教研组活动记载（6）

时  间:12月11日 

地  点：第二会议室 

参加对象：全体中年级语文教师

活动内容：小学语文课外阅读指导的策略  

活动过程：

一、小学中年级学生的课外阅读现状：

1、课外阅读时间少，当前小学生用在课外阅读的时间比较少，有的甚至没有课外阅读的习惯。他们每天的语文作业主要是抄写生字词和背诵，基本很少有语文老师布置有课外阅读任务。加上要完成其它科目的作业，所以根本没有多少时间去找课外书籍来阅读。

2、课外阅读兴趣缺乏，很多小学生不喜欢课外阅读，他们情愿把时间放在看动画电视剧或玩游戏上。而且家里的课外书籍比较少，就算有个别学生去选择看课外书，也是一些与考试有关的名著节选，“功利阅读”的现象仍占主导，学生阅读课外书的时间相对较短，品种也不够丰富。

3、课外阅读能力低，由于当前的小学生课外阅读量少，所以在平时考试中，课外阅读题的分析得分率是比较低的，有一些甚至留空白。

二、存在这种现状的原因：

1、应试教育模式导致小学生的课业过重。

2、学校和教师对课外阅读不够重视

3、家庭过分关注考试成绩，忽略了孩子的人文素质的培养

4、学生对课外阅读的意义不够明确

三、解决此现状的策略：

1、培养阅读习惯，激发学生的阅读兴趣

2、根据内容，指导阅读相关的文章

3、让学生明白课外阅读的重要性

总的来说，教师要善于运用现代的教育理念，积极贯彻新课标理念，结合自身的教学和学生的实际，科学地为学生进行课外阅读指导，提高其课外阅读兴趣，让每个学生在语文学习中得到全面地提高。