潘家小学2018-2019学年度第一学期数学条线工作总结

潘家小学教研处 韩 英

光阴似箭，岁月如梭。转眼，我进入教研处，分管数学条线工作已经半年时间。面对这样一个全新而陌生的工作，这一学期，我小心翼翼地度过，生怕自己做得不够完美，生怕哪些地方出现问题。好在有学校领导的信任鼓励，同行老师的支持帮助，一学期的工作顺利接近尾声。在此，做以下工作总结，以便提升自己，为了更好地开展好以后的工作。

一、坚持学习，促进教师专业发展。

1、本学期开始，数学教研组按照学校统一安排，设置了每两周一次的数学教研日活动。利用数学教研日活动，或分组活动，或联合活动，每次活动都有组织有计划，提前做好安排。老师们全员参与，积极投入活动，每次活动都收获满满。

2、教研日有时开展联合活动，或学习有关教学理论，或学习上课实录。本学期，我们观看了常州市教科院潘小福院长关于《主题式评课》的相关视频。这次学习，让我们增长了见识，提升了专业素养。

3、本学期，45周岁以下青年数学教师进行了“生长营”比赛的最后一环节：微课展示。恭喜大部分青年教师取得了好成绩，并最终获得了好的奖项。 

4、部分数学老师参加了武进区第十三轮送培上门活动。她们坚持参加每次活动并认真完成活动作业、活动心得，最终都顺利完成培训。通过活动，程丽波、陈丽锦、蒋丽丹、张佳老师等迅速成长起来，成为数学教师骨干。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、学期伊始，老师们根据教材及自身特点，老师们自主申报了公开课。并按照计划进行公开课教学。其余老师积极主动参与观摩并指导。利用教研日活动，对所上公开课进行评议。上课老师得到提升，观摩老师也收获满满。这类校级教学研究课的长期开展，使我们每位数学老师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

2、低、中、高三个教研组分别开展了教研活动。特别值得一提的是，高年级教研组吴新民老师的《确定位置》一课，经过5轮磨合研讨，最后，参加了常州市小学数学乡村骨干教师潘小福培育站的课堂展示，取得了潘院长及全体与会老师的一致好评与认可。这对提高我们数学老师队伍的水平和我校的数学教学质量起到了推动作用。

3、积极参加区级以上各类观摩活动，有小学数学专题研讨活动，有“校长公开课”活动，在这些活动中，老师们走出去，带回来，不管是在理论还是实践中，都取得了不小的进步。

4、蒋丽丹老师参加了武进区小学数学青年教师基本功比赛。赛前，她认真准备，积极备战。虽然最后很遗憾没能进入第二轮比赛，但正如她所说，我还年轻，我还有机会，经历过了，相信自己今后一定可以！

三、重视常规检查，强化教学管理。

在鼓励数学老师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，教研处组织进行了两次教学常规工作检查，进行了备课与作业的检查。从检查的总体情况来看，大部分老师批改认真及时，细致准确，作业的设计科学合理。对于个别老师存在的小问题，及时面对面交流指出后，都能及时改正。

四、积极开展活动，努力提高学生素质。

1、平时重视学生思维能力的培养，动手操作，动手实践。尤其用好数学学具袋。里面的小小学具是学生开拓思维、提升素质的宝贝。学生们经常捣鼓这些宝贝，我们数学老师要让他们用起来，动起来。

2、《小学生数学报》一直都是我们学校数学的课外阅读专用报刊。尤其是一年级与六年级。我们充分利用课余休息时间，指导学生阅读，并动脑解决报刊上的思维题。老师们还能利用这些报刊，举行思维小竞赛。这些比赛，培养学生的创新能力，激发了学习数学的兴趣，给学生一个施展才华的舞台，各方面素养得到了大力提高。

3、坚持做好一年一度的计算能力测试。12月中旬，通过交互出卷，交互批卷，今年的测试顺利举行。比赛中，三百多位校级“计算小达人”脱颖而出。学生在比赛中，施展出了思维的灵活性与创新型，能力得到提升，才华得到展示，大家对自己学习数学的信心又大大提升了。

回首过去，我们数学条线虽然取得了一点成绩，但同时看到了困难和不足。但我们不畏困难，满怀信心。在以后的工作中，将更加讲究方法与策略，提高办事效率，为潘家小学教育集团的发展，贡献自己应有的力量！

2018年12月25日