3月29日，常州市小学英语课外阅读课题研讨暨中国英语阅读教育研究院“十三五”规划课题研讨活动在潘家小学举行。南京师范大学博士、教授刘学惠，北京师范大学博士、副教授钱小芳，外研社硕士鲍丹，常州市教科院黄小燕老师，武进区教师发展中心刘丽华老师等来校指导，来自全市近200位小学英语教师参加活动。

上午，潘家小学汤凌云老师和东安实验学校陈宽老师展示了两堂绘本教学示范课。两位老师聚焦英语核心素养，彰显绘本的语言功能和育人价值，促进了学生语言、思维发展，很好地锻炼了孩子们的自主思维品质，让学生在阅读中感受到阅读的快乐。

课后，钱小芳对两节示范课和拓展阅读的研究进行点评。她认为，两节阅读示范课上，孩子全程热情高涨，从听到想，再到推理和评价，课程重阅读，重学生参与。她指出，英语课外阅读应从“learn to read”往“read to learn”过渡，阅读不仅仅是去读懂文本，更多的是去挖掘意义，将更多的时间交给孩子，锻炼孩子的语言和思维品质，让学生在自己展示和师生互动中享受课外阅读的乐趣，于无形中提高孩子的阅读面和阅读能力。

随后，外研社硕士鲍丹老师进行《丽声英语分级阅读文本解读与阅读策略》的专题讲座。她从文本和文本解读的概念、文本分析的方法、分级阅读策略和案例分析四个方面给老师们带来关于英语分级阅读的深入解读与指导。她指出，通过分级阅读的方式，可以让学生通过图文并茂的形式，提高学生的阅读兴趣，完善学生的阅读素养，在英语学习中完善情感和人格。

下午，刘学惠、钱小芳、黄小燕、刘丽华、外研社成员和课题组全体老师共同参与中国英语阅读教育研究院“十三五”规划课题研讨活动。潘家小学副校长鲁利玲作区域内《课程视野下小学生英语阅读素养培养的策略研究》报告。接着，四个子课题组成员分别汇报各自的课题，两位教授就课题进行一一点评，并对老师提出的研究困惑作出相应指导。

走进绘本阅读，提升学生素养。本次活动为全市小学英语教师点亮了指导学生课外阅读的明灯，进一步推进了我区小学英语课外阅读教学的深入研究，提升了教师文本解读以及课外阅读教学整体架构的能力，为建构阅读教学新范式提供了有效借鉴。（潘家小学供稿  撰稿：杨嘉玉、汤凌云、李永清  摄影：李永清  审核：钮里平）