4月10日上午，潘小综合组统一教研日活动在学校第一会议室举行。主题围绕集团课题《构建生长课堂 发展学生核心素养的策略研究》，本次教研活动主题为学科核心素养的重点与分析。活动由教研处秦旭峰主任主持。

首先，秦主任主任结合集团课题《构建生长课堂 发展学生核心素养的策略研究》，从学生发展核心素养与素质教育的关系、中国学生发展核心素养的总体框架等方面对什么是学科核心素养进行了分析与解读。他说核心素养是推进和实施素质教育良好发展的重点和关键。从总体来看，素质教育和核心素养的核心都是促进学生的全面发展，两者想要实现的目标都是一样的，但是核心素养强调的是关键素养，素质教育则侧重于全面素质教育，全面素质当中核心素养是非常重要的组成部分，同样也是全面素质培养的核心，能够有效实现学生在发展过程中所具备的能力和品格。2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，正式发布了中国学生发展核心素养总体框架。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

    最后，他对综合各教研组提出活动要求。一是规范签字，并注意单周活动的记录；二是每次统一教研日活动各教研组长要回顾上周工作，从取得成效（值得表扬）、存在不足、改进措施、近期工作安排、展望与思考五个方面进行汇报；三是重点工作的布置，校运动会、镇篮球赛开幕式、三棋比赛、科学评优课，国测、艺术节、书法课程的推进。（潘小科学组供稿  撰稿：顾晓明  摄影：吴帆）