参加对象

高年级全体语文老师

活动目的

1、语文调研课教学设计研讨

2、讨论下周磨课安排

活动过程：

一、     学习“备课要求”。

（一）、质量要求

结合课题“小学主题阅读教学研究”展开研讨

钻研教材——整体、系统、深入

教学设计——简洁、扎实、顺畅

（重点关注：情境、活动、指导、实践）

（二）、过程要求：独立钻研——集体交流

1.独立钻研

研读教材——弄清教学内容及相应的目标、知识的范围和深度、知识的纵横联系。

细读教参——教材说明和教学建议（同—确认；缺—充实；异—思辨）

泛读教辅——有选择地吸纳（丰富情境、素材、活动、练习等）

2.集体交流

（三）、关于集体备课的建议

1、以个人独立的备课活动为基础

2、集备方式合理有效

3、五六年级分头集体备课

二、备课内容研讨

六年级：召集人陈映华

重点研讨：《孔子游春》、《理想的风筝》

五年级：召集人 赵敏华

重点研讨：《我和祖父的园子》、《大江保卫战》

三、就教学环节做出调整

四、讨论下周磨课安排