2016—2017学年第二学期

潘家小学中年级数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期中年级数学教研工作将继续以课程标准（2011年版）的理念为指导，以区教研室提出工作目标为依据，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，有效促进我校中年级数学教学质量的提高。

二、主要工作：

1．认真参加教材培训。积极认真地参加区期初组织开展教材培训活动，能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2．积极学习教学理论。这学期我们教研组将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，我们中年级组将深入对整数运算能力进行整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。

三、工作措施：

1.强化理论学习，提高教学水平和能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《新课程标准（2011年版）》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。

2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，特别是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的角色。学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。

3.加强集体备课活动的开展工作。集体备课活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每两周开展一次活动 ，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备—个案，集体研讨—共案，个性修改—特案，课后反思—定案。

4.教师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期积极参加听、评课。组织教师外出听课，博采众长。

5.关爱青年教师的健康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，迅速成长为市级、学校骨干。

6.抓好教科研，提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想，自觉进行教科研实践。在平时的教学中，积累素材，积极撰写数学教学论文。

四、工作安排：

二月份：

1、参加区数学教材培训；

2、制定学期工作计划；

3、参加区优秀教师课堂教学展示活动。

三月份：

1、组织参加“小数报杯小小数学家”评选活动；

2、各年级申报区督导评估公开课；

3、集体备课。

四月份：　

1、组织教师开展专题理论研讨活动；

2、开展集体备课活动；

3、进行督导评估验收磨课；

4、期中教学质量检测；

5、迎接区督导评估。

五月份：　

1、开展集体备课活动；

2、学习新课标；

3、开展听课、评课活动。

六月份：　

1、迎接市小学数学学科关键能力抽测；

2、组织教师参加专题理论研讨活动；

3、做好期末复习工作；

4、教研组期末工作总结。

                     中年级数学教研组   陆品荣

                                                             2017年2月12日