中年级语文教研组活动记载（5）

时  间:4月9日 

地  点：第二会议室 

参加对象：全体中年级语文教师

活动内容：听课评课

活动过程：

一、听课：

杨丽娟执教《第一次抱母亲》

二、评议：

马婷：中年级注重学生对文章的整体把握能力。因此在教学开始，杨老师通过让学生通读整篇课文的方式，让学生在脑海中放放电影，想象眼前浮现了哪些画面。在朗读和想象中，学生对文章有了整体的理解和把握，并能将一些细微之处一一捕捉，例如有关护士的画面等。

赵雪芬：对四年级的孩子来说，《第一次抱母亲》是一篇比较长的课文。因此在理解课文时，杨老师对教材进行了重组，以文章中哪个画面给你留下的印象最深最能打动你的问题引导学生抓住了文章中最重要最感人的两幅插图：母亲挑重担的画面和我为了报答母亲恩情而抱着母亲入睡的画面进行品读，收到了不错的教学效果。

殷春亚：在理解母亲挑重担画面时，杨老师以“为什么在我得知母亲很轻之后会感到如此愧疚”为突破口，引导学生关注重点句：“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的胆子。”在这句话中，理解重担的含义是本段甚至是本文理解的重难点。教学时，杨老师进行了如下设计来突破重难点：1、理解重担是什么意思？母亲承受的重担到底有多重？并在本段中找出相关语句和字词好好品读体会。2、用心思考，联系平时自己的母亲对自己的付出，说说母亲的重担除了肩头的担子还可能是什么? 3、总结学生发言，体会母亲之所以表现得力大无穷的原因， 理解母亲挑起的是整个家庭的重担，体会母亲的伟大和坚强。 4、有感情地朗读这段话，读出自己的心情和体会。

鲁瑶：本课是对学生进行语言训练的好题材。在充分感悟母爱感悟文章后，杨老师结合自己的亲身经历对自己母亲平凡的母爱进行了动情描述，学生无不动容。在此基础上，鼓励学生将心中想对自己，想对母亲说的话写下来。不少学生从小事回忆，写出了母亲与孩子之间那份独特珍贵的爱，表达了对母亲的感激之情。