参加对象

全体高年级语文教师

活动目的

1、期中调研质量分析。

2、业务学习。

活动过程：

一、《优化语文课外阅读组织与指导的研究》课题交流研讨。

近年来，我校的语文课外阅读得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在：

（1）学生普遍缺乏良好的语文阅读基本习惯，阅读缺乏目的性、针对性，阅读随意性大。学生阅读只停留在应试与消遣的层面。

（2）学生在书籍的选择上过于随意，多将兴趣放在卡通漫画和快餐文学上，对经典文学名著兴趣不大。

（3）学生或因课业负担繁重，或因电视、游戏等活动占据了课余时间，没有精力进行课外阅读。

（4）学生缺乏独立思考的能力。

（二）、研究的内容：

1、如何激发学生课外阅读的兴趣。

2、如何通过阅读丰富学生的语言积累。

3、如何培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

4、如何充分开发和利用各种阅读课程资源，激发学生阅读兴趣。

5、如何打通课外阅读和课内阅读联系的途径和方法。

6、如何有效地开展课外阅读的指导策略。

7、如何搞好读写结合，从读中学写。

8、如何进行课外阅读评价，促进学生有效阅读。

二、期中调研质量分析