武进区潘家小学教研处工作计划

(2019—2020学年度第一学期)

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，以立德树人作为教科研工作的根本任务。学校教研处在区教育局及校长室的领导下，将继续以课程建设为中心，以课题研究为载体，深入推进课程改革；以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口，不断加强教师队伍建设。积极发挥科研引领作用，把教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体，进一步促进和提升学生的学科核心素养。

二、工作目标

1.继续完善教学管理制度，严格按照教学常规开展工作，全面推进素质教育，遵守教育教学规律，按照课程设置的规定，开齐开足各类课程，达到规范化。

2.进一步加强师资队伍建设，丰富集团名师工作室活动，努力培养校级骨干教师和学科教学能手，让他们挑起各科教学的重担；鼓励、支持他们参加各级各类课堂教学竞技比赛，确保获得优异的成绩。

3.继续探索集团“生长课堂” 教学模式的研究，加强对课程及课堂教学有效性的研究，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重的课业负担，加大做“真教研”的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。

4.建立大数据检测机制，合理评价学科调研、学科关键能力和学业水平质量。

5.按照科室分工，根据相关考核的标准，做好资料收集、整理工作。

三、工作重点

1．积极推进课程改革，进一步学习课程标准，继续深入开展课改活动，促进教学质量再提高。

2．加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的教师都能获得不同程度的发展。

3．坚持推门听课，打造有效课堂。创设教师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。

4. 严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五认真”检查方案，对不规范的教学行为进行批评，考核结果纳入个人绩效考核之中。

5. 建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。

四、 具体措施

（一）落实教学常规，重视培养学生基本能力。

1.有效落实教学常规。

（1）严格按照上级课时计划和课程设置、制订好“三表”。

（2）实行目标管理。期初将质量指标落实到班级，到学科，到人员，切实增强教师的责任心、使命感和质量意识。期末将按照教学考核细则对照完成指标情况，进行考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考核方案。

（3）规范“五认真”工作。教研处将组织全体教师再次学习教学“五认真”要求，进行全方位的常规落实。

①个人、集体备课相结合，重视“二次”备课。每周一次集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。个人在集体备课的基础上进行“二次”备课。

②认真上课：课前三分钟候课，做好课前准备；倡导礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培养学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特别是课堂作业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。

③认真设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业设计的研究。学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，实用性强。逢节日、假日要适量布置学生个性化作业。

④认真组织评价：用多元智能理论评价学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生的特长发展。

⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动，促进学生全面发展。

⑥认真参加教学研究和业务进修：参加集体的教学研究，个人进行自觉的教学研究。善于反思，勤于动笔，每学期撰写1～2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例或教学设计。

本学期，学校将组织两次以上的“五认真”检查，教研处、年级组还将不定期组织人员对教师的“五认真”工作进行抽查。抽查的内容有：备课（主要检查二次备课及课后反思等）、听课（主要检查规定的次数，听课记录环节完整，记录听课随感和评价交流的内容）、学生作业（ 检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何）。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对教师的“五认真”完成情况进行逐一记录，“五认真”的检查结果将通知到本人，以便及时予以纠正或改进。

（4）注重提高课堂效率。时刻关注学校提出的课堂三要素：习惯，思维，合作，以教学反思提升备课、上课内涵。上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。

（5）不断强化听课制度。鼓励教师之间互听、互评、互学，要求所有教师一学期听课不少于20节，行政人员不少于40节，校长不少于60节。认真加强课堂督导，及时有效地掌握教师上课的第一手资料，及时帮助弱势学科查找原因。

（6）加大技能学科的检查力度。除按“课程标准”要求开齐开足课程、课时外，对技能学科实行目标管理，提出具体要求。体卫艺、科学教师除认真上好课程外，每人必须组建一个有质量的兴趣小组或社团，并能在各类比赛中取得较好的成绩，成绩纳入绩效考核之中。

2、切实培养学生基本能力。

①写字能力。每天安排学生不少于10分钟的写字时间，老师作指导，努力使学生的字写得端正、美观。

②阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加学生的阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，师生同读一本书。鼓励学生自主选择阅读材料，教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。建议一二年级学生摘抄一些好词佳句；三四年级学生摘抄好词佳句，学会概括主要内容；五六年级学生除了积累好词佳句外，还要写一写读书感受，引领学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。

③口语交际能力。口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期可以着重进行以下几方面的研究：口语交际训练的渠道；口语交际训练的方式；口语交际教学应避免的几种倾向。

④数学探索与应用思维能力。数学教师应根据课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，注意留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要注重开放性，让学生有探索和合作的机会，评价要以鼓励为主，让学生增强主动性并能享受到成功的喜悦。

 ⑤英语综合能力。英语教师要积极开展新课标背景下的英语课堂教学研究，紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。第一，提升英语口语的教学水平，加大对教师的英语培训力度，继续做好教师的培训考察学习工作。加大英语口语教学的检查力度。第二，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，使活动开展得扎实、有效。第三，充分发挥教师的积极性和创造性，采用形式多样的手段，如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，营造良好的学习英语的氛围。根据校教研处和区、市相关教研计划积极参加区整班朗读和口语交际比赛、三年级字母过关测试、四年级英语阅读理解和分析能力竞赛、以及五六年级英语写作竞赛等。同时，以“五年级整班朗读比赛”为契机，关注高年级学生的语音素养以及朗读习惯的持续养成，并扩大语言输入。

（二）坚持科研推动，强化三种意识。

1.强化团队意识，建立和完善管理制度。

本学期，我们仍将加强教育教学的过程管理，牢固树立质量意识，认真细致地组织教育教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，认真研究教材，研究学生，齐心协力，提高教学质量。充分利用学校“青蓝工程”、 集团“生长营”以及名师工作室的有利平台，注重发挥“帮带”的作用，帮助年轻教师迅速成长。

2．强化质量意识，努力构建有效课堂

（1）进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立奖励机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。

（2）进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库；围绕课堂教学中的实际问题，开展专题研究，切实优化教学过程，构建有效课堂。

（3）进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学情况调查，推门听课，教学开放周以及考试命题工作和成绩分析等制度，以管理促质量。

3.强化学习意识，建设优质教师队伍。

（1）鼓励青年教师参加主管部门举行的各类业务进修，进一步提高他们的教学能力和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。

（2）组织教师听课，评课，上课，观看录像等形式，学习和吸收新的教学信息，鼓励教师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上给予大力支持，积极创造条件组织教师到外地参观学习。

（3）鼓励教师总结教学中的心得、经验，积极向各类报刊投稿。

（4）进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干教师的作用，努力开展形式多样的教师培训活动，快速提升青年教师的专业化水平和主人翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。

（5）进一步开展课题研究工作，从学校实际出发，根据不同学科、不同学段的特点，加强校本课题研究，以课题为引领，以研究促发展，加快优质教师队伍建设的步伐。以集团“生长课题”及英语组省级课题《基于分级阅读标准的小学生英语阅读素养培养的策略研究》为抓手，以新课题为切入点，整体推进阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全面发展打下更为厚实的基础，促进教师的专业成长。

（6）充分发挥教研组长的作用，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体教研的力量，提高教研组教研工作的实效。建立教研组评价机制，创建品牌教研组，为上级评比“优秀教研组”做准备。

（三）加强课程建设，促进学生全面发展。

1.加强课程体系改革和建设，提升课程领导能力。

（1）一方面依托课程改革，促进课程实施的规范化。严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，促进课程实施的规范化；

（2）另一方面促进课程实施的创造性，引导学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，促进国家课程校本化地实施。

（3）科学合理地开发与实施校本课程，力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破，并发挥优秀教研组的示范作用，及时总结经验和推广工作。

2. 提升课内外衔接质量。开发实施校本课程，探索国家课程校本化实施的途径与方法。加强体育、美育、科学等学科的教学研究，提高课堂教学质量。

（1）坚持课堂教学与课外活动相衔接。提升课堂教学效果，强化课外练习和科学指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性。

（2）坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循学科教育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视技能培养，逐步提高技艺水平，为学生养成良好学习习惯奠定基础。

（3）进一步厘定和确认课程的价值取向和学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。

（4）面向全体学生，广泛开展普及性文体活动，有序开展课外辅导、课余训练和学科竞赛，积极培养体艺后备人才，大力营造校园文化，全面提高学生学科素养。

3.重视体育卫生工作，促进学生身心健康。上好各年级健康教育课，定期召开体育卫生工作会，布置相关工作。严格执行学校体育“六个一”标准，落实“每天锻炼一小时”。做好国家学生体质健康测试工作，上好“两操”，抓好大课间及课外体育活动，组织好年度体检工作，组织各类单项竞赛。通过宣传橱窗、广播、讲座等形式，普及卫生知识，增强防病意识。春秋季是流感高发期，为此学校在搞好宣传的同时，加大对卫生设施的投入，每月对教室消毒两次，确保学生的身心健康和发展。

4.贯彻落实足球、武术等运动项目进校园要求，以《潘家小学教育集团体育课程改革实施方案》，在学校体育“一体化”框架基础上，进一步完善、实施和落实。体育教学中要加强健康知识教育，注重体能与技能的学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。要创新体艺活动内容、方式和载体，增强活动的趣味性和吸引力，让学生熟练掌握一至两项体艺技能，逐步形成“一校一品”、“一精多品”的课程特色，着力培养学生的体艺爱好、兴趣和特长，养成良好体育锻炼、美育习惯和健康的生活方式。

5.继续抓好体育运动队、艺术兴趣小组的活动与训练，周密制定训练计划，扎实项目的基本功练习，力争在比赛中取得好成绩。

6.结合传统节日，利用“体育节”、“科技节”建设丰富多彩的活动课程，为学生提供各种展示自我的舞台，评选出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“红领巾小健将”、“体艺之星”等校园明星，使学有专长的学生享受到成功的快乐。努力打造一个充满活力、充满书香、充满自信的活力校园。

7. 开发利用校本选修课程。为适应新的课程变化，促进学生全面而有个性的发展，学校将利用其乐乡村学校少年宫、青少年活动中心等教育教学阵地，继续开展“班班有特色，人人有特长”活动，积极推进“体艺2+1工程”。

8、关注学生学科素养和水平差异，做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段，开发和创新教学资源，不断增强教学吸引力。积极开展理论和实践研究，提高学校教育科学化水平。

9、完善学科学业评价办法。明确学科学业质量要求，促进学校教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学科质量评价体系，完善和规范学科学业水平测试，发挥学科测试的导向作用。

新的学期，面对新的形势与要求，教研处全体成员必须进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教科研工作再上新台阶。

五、具体安排（根据实际进行适当的增补调整）

八、九月：

1.期初市区各学科培训及教研活动、语文统编教材培训

2.组织常规教学工作检查（推门课、个人计划等）

3.制订各教研组工作计划

4.召开教研组长、备课组长会议（中旬）

5.省英语写作教学研讨活动

6.市Phonics课堂教学展示；参加区小学美术评优课（低、高微课）比赛（9月下旬）

7.参加区田径、游泳比赛（9月下旬）

8.组织2-6年级学生体检

9.中高年级作文竞赛

十月：

1.校园体育节启动

2.省英语青年教师基本功比赛

3.基于教材的拓展教学研讨

4.省教学新时空课堂

5.课题组活动

6.四年级英语阅读理解和分析能力竞赛（校级）

7.参加区跆拳道比赛

8.常规教学工作检查（备课、作业）

9.中高年级语文阅读理解比赛

10.常州市小学生作文比赛

十一月：

1.组织期中练习

2.五年级英语整班朗读比赛

3.英语区域教研特色活动

4.组织区学生体质健康监测点校工作

5.一年级汉语拼音、三年级英语字母过关测试

6.启动冬季阳光中长跑活动

十二月：

1.完成国家学生体质健康监测数据上报

2.五六年级英语写作竞赛（校级）

3.组织古诗词过关检测

4.迎接全区学生体质健康复测工作

5.组织学校科技节

6.集团低年级口算、中高年级计算比赛。（中旬）

7.组织冬季三项赛

一月：

1.期末考试（1月14日）

2.参加区冬季三项赛

3.各项教学资料整理归档

4.上交相关论文和科研材料