参加对象

全体英语教师

活动目的

1、明确小学生书写要求，布置三年级书写比赛相关事宜；

2、交流个人教学中的困惑、发现的新问题及解决问题的方法。

活动过程：

一、明确小学生英语书写的具体要求，布置四年级书写比赛相关事宜。

比赛时间：五月中上旬

比赛形式：整班书写，评出1个优胜班级，代表学校参加区比赛。

比赛要求：1、限时20分钟；

          2、要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写；词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）；要求大小写及标点符号书写规范；对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

二、交流个人教学中的困惑、发现的新问题及解决问题的方法。

困惑：1、两极分化现象严重；

      2、班额大，学生缺少锻炼机会，很难顾及到每一位学生；

      3、家庭教育和环境的负面影响……

对策：1、更新教育观念，努力提高自身素质（具有丰富的母语与英语背景文化知识；有较高的语言表达能力；要掌握英语歌曲教唱的技巧；要有组织游戏的能力；要懂得常规教具制作与电教仪器的使用；要把握好儿童心理特征；要有较强的教学设计与创新能力等等）。

      2、教师树立激励的形象，是每个孩子都建立自信（保持积极向上的心态、保持激励的语态和体态）。

      3、加强大班英语教学，创设良好的英语学习氛围（分组学习、鼓励优等生、关心学困生、营造良好的英语环境和情景的氛围）。

      4、密切家校联系，让家长给予英语教学更多支持。