参加对象

全体高年级数学教师

活动目的

1、小学数学教材的专业化解读。

2、各个单元的教材解析。

活动过程：

序：小学数学教材的专业化解读

1、读出教材内容“是什么”

2、2、读出教材内容“为什么”

3、读出教材内容“想什么”

4、读出教材内容“有什么”

一、小学数学教材专业化解读的三个视角

1、高观点指导下的视角

2、数学思想方法的视角

3、教材编排的视角

二、教材解析（略）