潘家小学2019-2020学年第一学期 “我爱我家”班级文化建设评比方案

班级文化代表一个班级的良好风尚、文化传统、行为方式，潜移默化地影响着学生的思想行为。建设好班级文化是班队建设的一项重要工作，是班级管理评价的显性体现。

一、活动目的

通过班级文化建设系列活动，让班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、布置富有激励，树立健康、文明、积极进取的班风，促进良好校风的形成。

二、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉舒心。

2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

3、班级文化建设要有特色，如书香特色、科技特色、绿色特色等，板报、展板主题跟班级文化特色契合。

三、评比范围：所有班级

四、评比时间：2019年10月21日

五、评委成员：

组  长：杨建东

副组长：李永清、吴文明、陈美丝

组  员：各办公室主任、潘家小学家委会成员代表

六、具体评比细则

1、教室布置：

（1）布告栏中“三表”内容齐全，张贴整齐、美观。

（2）队角、书画园地、英语角、黑板报等更新及时。图书角中图书摆放整齐，数量不少于学生数的三分之二，书籍内容健康向上。

（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。绿植角、养殖角等有特色。

（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。

（5）教室环境的布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。

2、卫生管理：

（1）地面整洁，桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。

（2）班牌竖直放置图书角柜上；讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）门沿、窗沿、电器开关、标牌等上面无积灰。

（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

（6）作业本归放柜子中，排列整齐，不随意堆放讲台或桌子上。

3、特色版面：

（1）充分利用教室墙面空间，创新设计布置富有班级个性或特色的版面。

（2）特色版面设计科学、合理，彰显个性，凸显班级特色。

4、整体效果：

（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配合理，布告栏内、各项评比表布置整齐美观，有特色。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。

七、评分办法

1、对各教室布置进行量化评比，由评比组成员负责打分，去掉一个最高分和一个最低分，再以平均分值为该班最后得分。

2、本次评比满95分的为一等奖，90-94分的为二等奖，不满90分的需重新设计，重新布置，直至达标为止。

3、有时间节点限制的板块（如：黑板报、书画园地、星星队报、流动红旗、优秀习作等）必须及时更新，发现没有更新板块，评定为不达标。

4、本次评比列入班主任（辅导员）工作考核。

                               常州市武进区潘家小学

                               二0一九年十月二十日