参加对象

全体品德老师

活动目的

研讨品德课堂中开展“英雄教育评价”的情况。

活动过程

    本学期刚开始的时候，我们品德教研组就认真回顾了上学期开展的品德课堂“英雄教育评价”工作，在此基础上，我们结合学生的实际情况，进行了一些阶段性的调整，并且正在认真地进行着。

    首先，我们在评价内容上针对中高年级学生的年龄特点进行了进一步完善，把上学期的三大块评价内容整合为两大块，更加突出了学生课前资料的收集与整理过程；其次，在评价中更加积极地引导和鼓励学生参与到课堂的活动中来。

    在不断完善的“英雄教育评价”中，我们促进了学生在原有水平上的提高，发现了学生的潜能，发挥了学生的特长，了解了学生发展中的需求，帮助学生认识了自我，建立了自信。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程，我们的“品德英雄教育评价”强调针对学生的优势和不足给予学生激励。这使得每一个学生都能以不同的发展速度和轨迹一起前进。

    在每一课、每一个单元的教学中，我们对学生的学习态度、学习习惯、探究与实践能力、合作、交流与分享等一个或几个方面进行描述，评价学生当前的学习状态。我们的品德“英雄教育评价”以生为本，为每一个学生提供了一个适合其发展的具体氛围。