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“现代与经典”观摩学习心得

施春红

“见世面，扩眼界，提水平”是促进教师专业成长的重要渠道，为适应新时代教育的发展，提升教师教育教学能力，我和鲁瑶老师外出取经夯实教育教学基础，于10月25至27日赴南京人民大会堂参加第29届“现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会 ”。“现代与经典”是中国最具影响力的教育盛会之一，在为期两天半的活动时间里，我们观摩了18节课，聆听了6个学术报告。近距离的感受了名师们的教学魅力，耳闻目睹他们灵动而又朴实的课堂演绎，接收了来自前沿的教改信息，得到了许多先进的教育观念，接受了一次又一次的精神洗礼。

“现代与经典”的课堂让老师们看到了课堂的平等开放，学生的快乐学习。“教学是一门艺术”，名师们的课堂把这门艺术演绎的精彩纷呈，让所有听课教师不自觉地陶醉在他们的教学艺术中。名师们出神入化的设计、轻松灵动的课堂、精彩纷呈的互动、智慧优美的语言以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让听课的教师由衷地赞叹与折服。

“现代与经典”的课堂让老师们看到了课堂的平等开放，学生的快乐学习。“教学是一门艺术”，名师们的课堂把这门艺术演绎的精彩纷呈，让所有听课教师不自觉地陶醉在他们的教学艺术中。名师们出神入化的设计、轻松灵动的课堂、精彩纷呈的互动、智慧优美的语言以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让听课的教师由衷地赞叹与折服。

我任教低年级，所以谈谈本次观摩中的两节低年级课。

许嫣娜，特级教师、江苏省常州市局前街小学副校长，执教二年级观摩课《坐井观天》。许老师的声音娓娓动听，教学环节循序渐进，由识字词到解课题再到感知课文，环节紧凑，过渡自然。她让孩子们带着问题听故事，这样孩子们课堂中就能够目的明确。从分角色朗读到分角色争论，课堂中情境创造很成功，把孩子们带入辩论的活动中，这样通过情境扮演来理解文本，课堂更生动。这是很适合低年级孩子的课堂教学，注意行为习惯的养成，又能及时抓住孩子的注意力，非常精彩。

鱼利明，新疆乌鲁木齐市教研中心、全国赛课一等奖获得者，执教二年级观摩课《狐狸分奶酪》。 字词教学是低段语文教学的重要内容，鱼老师从生活中的常用词语入手，让学生结合四个词串概括课文内容，培养了学生的概括能力。他将情感融入语言文字，演绎人物对话，丰富人物情感，孩子们逐渐走进人物内心，读出感觉读出味道读出情感。每次读，都有要求、有目标的达成，由浅入深，层层深入，让学生在一遍遍的阅读中理解文本，与故事中的狐狸、熊哥俩融为一体。课堂亮点频频，其“语文味”、“儿童味”、“新奇味”令人回味无穷。

学习虽然很短暂，但带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我们在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
    此次南京学习之行，是现代与经典的融合，我们是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”