参加对象

全体高年级语文教师

活动目的

1、总结上半学期以来语文教育教学工作得失，分析阶段测

2、找出试卷存在的问题，明确下半学期努力的方向。

活动过程：

一、交流测试情况。

赵敏华：词语解释理解不到位；给文章加题目的方法还要再训练：对词语句子的理解表达能力欠缺；“联系生活实际”这一要求学生始终不够重视。

陈映华：习作表达结构把握不到位，有的缺少结尾。表达上平铺直叙。审题不清，对于“问心无愧”把握不准。

    唐群益：基础知识失分很是痛心，学生的巩固知识抓得不扎实。

二、讨论反思总结：

1、基础知识失分很是痛心，学生的巩固知识抓得不扎实。今后在教学中如何有效提高课堂教学效率，利用有限的时间，扎实地抓好学生的基础知识，及时复习巩固、而不要等到期末分类复习的时候再去抓，这是我应该引起反思的。

    2、学生的做题习惯非常差，注意力不能长时间集中，导致空着不做的题目很多，空着不做的人数很多，所以在以后的点滴教学中，要注意培养学生专注、细心的学习习惯。

3、学生的阅读理解能力十分的欠缺。因此在教学中要着重于方法的指导。课外阅读的积累对于理解能力的提高的作用是不容置疑的，要培养学生的阅读兴趣，加强课外阅读的指导。要加强学生自主学习能力的培养。

4、加大力度培养学生良好的学习习惯。良好的习惯成就精彩人生。我们教师要指导学生养成正确的学习方法，培养良好的学习习惯。如：静心阅读的习惯，考试时认真审题与答题的习惯，提取信息、理解词句与概括内容的方法等。这些好习惯一旦养成，将使学生受益终身。

 5、关注“后进生”。要把关爱的目光多投到后进学生的身上，不能嫌弃他们，对他们丧失信心。要努力消除后进生学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时多给他们一份关爱，为他们找“小老师”抓紧辅导，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们的每一点细微的进步，都要及时给予鼓励，只有这样，及格率才能有所改观。