学期的教育教学工作已临近结束，回顾这一学期以来，我们高年级全体师生在学校领导的支持和领导下，在各科任老师和家长的积极配合下；圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。

一、勤勉踏实，认真完成教学常规工作。

1、本教研组的教师治学严谨踏实,能立足课堂教学，认真备课，认真上课，认真批改作业。老师们都能严格要求自己，能结合学校条线领导检查反馈的情况及时总结反思改进自己的课堂教学和作业批改。  

2、平时，我们教研组组员间互相交流，取长补短，及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。在教学中遇到问题能在教研组老师之间交流请教。  

  3、对于学校各条线布置的工作，我们组教师都能以认真务实的态度完成，并有较高的质量。如深入思考，作好每次质量检测分析，认真辅导学生习作参加比赛等。 

二、依托集体教研，提高了课堂教学效率。

根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组研究主题，即高年级群文阅读的研究与阅读答题规范的研究，然后每组再分小主题，做到每次的教研组活动学习有专题、主讲有专人、讨论有深度；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在公开课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，充分体现了新课程的理念，课后组员们进行了研讨，交流听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

三、重点加强学生的语言文字训练，做好阅读答题规范训练。

语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了答题规范训练，把历年毕业考试及学业水平测试卷拿出来共同商讨答题思路及规范，怎样教会学生抓得分点，更好地指导平时的教育教学工作。

四、整体协作，做好期末复习工作

为了科学地进行复习，我们共同拟定复习计划和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，充满了浓浓的和谐气氛。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

3、对学生的书写、朗读等基本能力的训练还不够，对学生语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的努力方向

1、继续加强新教材的学习，尤其是将新课标转化为教学实践。

2、加强课例的研讨，对每节课的成败进行总结，提高教师课堂教学的水平。

3、要进一步培养学生写作的兴趣，培养学生的习作能力。

4、对学生写字、朗读等语文基础能力的训练还需进一步严格要求。

5、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

6、理论学习要与研究主题与教学实际更加紧密地结合起来。