（殷春亚）2019-2020（下）四年级语文教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学为切入口，以课题研究为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深入开展教法和学法研究，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，全面提高学生的语文素养。

二、主要工作

（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

1、创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效的学习、探讨。每两星期组织一次固定的教研组学习活动，平时在办公室也要经常组织小型的、即兴的讨论沙龙活动。带动教师经常阅读有关教育教学方面的著作和文章，以准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、发挥骨干教师的带头作用。骨干教师无论在工作上还是学习上都要起模范带头作用，给青年教师良好的示范，引领他们积极进步。开展“以老带新、以新促老”的活动。通过实行结对帮带，充分发挥骨干教师的示范作用。

（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学注重高效，引领学生自主学习、合作探究，切实提高他们运用语言文字的能力；教后反思注重实效，通过合理的反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。

2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作，及时和本组教师进行交流反馈。切切实实组织本组教师上好教研课，做好备课、评课等各方面工作。

3、积极探索有效作业的新途径。如何利用有限的时间让学生学得更多，学得更轻松，这还是本学期我们要努力探索的一个重要课题。在作业方面，要通过本组教师的不断实践，力求制定一些最适合中年级学生的作业量及作业类型，以真正减轻学生负担，提高教学质量。

4、做好后进生的转差工作。中年级是学生学习成绩出现分化的关键时期，我们在教学中立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径加强与后进生的情感交流，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，适时进行学法指导。

（三）以教育教学实践为依托，抓好教育课题研究。

本学期继续进行课题的研究探索工作。在理论学习的同时更多地进行阅读实践活动的尝试，努力探索适合中年级学生年龄特点的一些阅读活动的开展模式，力求课题研究有一定的成果，并在进行课题研究的同时，提高本组教师的科研能力及教学能力。

（四）开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。

培养学生的阅读兴趣。继续开展经典诵读比赛，推荐两本作为必读书目，语文老师组织整班阅读，定期交流。鼓励学生去阅览室和“阅读空间”读课外书籍，开展师生交流。每天诵读古诗文，积累经典诗文。加强古诗词的背诵、积累。加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。组织学生参加各级竞赛，如：硬笔书法比赛、征文比赛、古诗文比赛等，丰富学生学习生活，搭建成长舞台。

三、具体安排

二月份：

1.教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。

2．初步确定本年级学生课外阅读书目。

3.部编版新教材培训

4.集体备课

三月份：

1.集体备课

2.“我爱阅读”部署具体工作

3.教研活动

4.部编版新教材培训

四月份：

1.集体备课

2.期中练习

3.硬笔书法比赛

4.教研活动

五月份：

1.作业检查

2.教研活动

3.新教材培训

六月份：

1.必读书目成果展示

2.古诗文检测

3.期末复习检测

4.撰写教育教学论文及案例

5.教研组总结

6.整理上交各类资料