潘家小学六语上册教学工作总结

常州市武进区潘家小学  李永清

本学期，我担任六（2）班语文教学工作和副班主任工作。一学期来，按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，努力做到教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，期末考试，全班学生语文成绩及格率100%，优秀率53.5%，促进了学生语文素养的全面提高。

一、重视筑牢基础知识

俗话说：“磨刀不误砍柴功。”教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。针对部编版新教材，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，关注单元训练重点，设计专项训练分单元复习巩固。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、指导掌握学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，重视课堂小结，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。还要督促学生坚持，因此，我重视每天检查学生的学习情况，重视补缺补差工作。对部分学习落后的学生采用“一对一”辅导。没有时间，利用放学后的时间，并及时联系家长，亲自送学生回家。

三、努力提高课堂效率

1、创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

四、注重课内课外结合

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。另外，学生每天中午都安排时间开展读书活动，提高孩子们的阅读面。在教学实践中，自己也很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。

五、明确教学努力方向

要结合教学实际，进一步加强对新教材的学习，学习先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

狠抓督促检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

 还要积极采取措施，加强训练，落实知识点。同时，加强对学生的管理教育，形成良好的班风、学风，努力提高教育教学工作质量。