活动内容

剪纸艺术

活动过程

（一）、了解民族传统手工艺：

1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。

2、 通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。

3、 民间艺术在生活中的作用、地位。

（二）、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：

1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、 现代剪纸的艺术价值和地位。

3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。

（三）制作剪纸（课堂教学）：

1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？

2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。

工具、材料，（每人一份）

4、 发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。

5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。

6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。

7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。

活动效果

活动内容

奇妙的剪纸

活动过程

一、作品欣赏。

1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。（板书：奇妙的剪纸）

2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。

3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）

4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）

二、作品分类。

1、观察分析。

（1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？

（2）小组讨论。

学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。

（3）小结。

同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。

活动效果

活动内容

剪纸

活动过程

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。

    2、学生检查工具和材料准备情况。

    三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

    剪纸的制作过程：

    1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

    2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

    3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

    4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

    四、快乐大本营

    1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

    学生伴乐练习，教师巡回指导。（屏幕投出“温馨提示”）

    五、收获大展台

    展示各小组的作品，互相观摩、评价。

    六、教师小结：

    剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

活动效果

活动内容

我和福娃的故事

活动过程

1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？

　　2、 教师引导学生说一说：

　　(1) 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？

　　(2) 你和小朋友在一起运动时是什么感觉？

　　3、 教师引导幼儿想一想：

　　你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？

　　4、 请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。

　　5、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。

　　6、 请2～3个小朋友给全班小朋友讲《我和福娃的故事》

7、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。

活动效果

活动内容

人物写生

活动过程

一、导入阶段

学生讨论回忆开运动会时的情景，教师引导学生描述人物特点 。

二发展阶段

1欣赏教师作品，分析教师是怎样表现运动场景的？

2师示范人物动态的画法方法，讲解作画步骤和构图知识。

3生创作练习

教师提醒学生把自己在运动会中观察到的场景画下来。

三、作品展评

学生互相欣赏作品，互相学习，教师总评。

活动效果

活动内容

线条组合

活动过程

1、 教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。

2、 引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神

活动效果

活动内容

美丽的宇宙

活动过程

1、 感知太空。 

2、 构思太空城。

3、  建造太空城。

4、 听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

5、活动延伸 
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

活动效果

活动内容

儿童画创作

活动过程

1、 出示学生集体合影，背景为歌曲《童年》，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。

2、 教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。

3、 学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：构图饱满，主题突出，涂色均匀。

4、 教师巡回辅导。

5、学生作业讲评。

活动效果