23.《祖先的摇篮》教学设计  

 教学目标 

【知识与技能】  

 1．会认7个生字，会写生字“祖”。  

2.读好问句，理解课文内容，展开想象，仿照课文2、3内容说话。 

3．理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

 【过程与方法】  

1．运用已有的识字方法自主识字，运用工具书理解词语意思。 

2．充分发挥学生学习的主体性，开展小组交流讨论，理解、感悟课文。 

【情感、态度与价值观】  体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。 教学重点 

 1．会认7个生字，会写生字“祖”。  

 2．读好问句，理解课文内容，感受感受祖先摇篮的美好。 

难点  

展开想象，仿照课文2、3节说句子 。 

2．懂得“祖先的摇篮”的含义 

教学准备  

教师：多媒体课件。 

教学流程

一、 【看图导入  质疑课题】  

1、出示摇篮图片，孩子们，看看图片上是什么呀？它是做什么用的？

2、摇篮是小宝宝休息、成长的地方，接下来我和大家一起认识一个非常特别的摇篮-----“祖先的摇篮”。  

出示课题：祖先的摇篮。

课题中有一个生字，谁来读一读？给它找几个朋友吧。

谁来说一说你是怎样理解“祖先”这个词语的？

4祖字也是我们要求会写的生字，请同学们仔细观察，这个字是什么结构？（左右）

要想写好这个字，需要注意什么？（左高右低，示字旁……）

大家观察的真仔细，伸出小手跟老师一起写好这个字。请大家打开课本104页描红一个写一个，写的时候注意握笔：一指二指捏着，中指托着，四指五指藏着。头正肩平足安，一尺一寸一拳。

展示，点评。

根据老师的小建议，注意扬长避短，在田字格里再写一个相信会比刚才写的更美观。

同学们的书写一次比一次有进步！我们一起把课题补充完整，齐读课题。

【检查自学  再次质疑】

1. 就让我们走进诗歌，去看一看祖先生活的地方，请同学们打开课本根据老师的小提示，自由朗读诗歌（1）读准字音，读通句子，不添字不漏字

   2、诗歌中的生字朋友迫不及待的和大家见面了，谁来读第一行？引导“蔷薇”从构字结构来看它是草本植物，它是一种花卉，人们喜欢种植它装点院墙。

   （指名读、齐读、男女比赛读）

   谁愿意读一读第二行？你发现了什么？你能把这几个词语补充完整吗？

   3、摘掉拼音小帽子，你还认识他们吗？（指名读，领读，开火车）

   4、这么短的时间大家就认识了这么多生字，真了不起！你是用什么方法记住他们的呢？谁来给大家分享一下你的识字方法？

   5、同学们的识字方法真丰富！生字都掌握熟练了，我们再来读读这首诗歌，你能比刚才读的更通顺吗？

   6、检查读诗歌，适时评价    

    三、【学文模仿  合作解难】    

   1、了解祖先的摇篮的样子和人们的生活 

   （1）同学们读的很认真，听得也很专心，那祖先的摇篮是指什么呢？(指名说)原始森林诗歌的哪一小节告诉我们了？  

   （2）大家想不想去看一看？出示原始森林视频，说一说你的感受？（文中作者用了一个词语来形容原始森林的大，谁找到了？——一望无边。（出示词卡：一望无边）读！一望无边是什么意思？一眼看不到边，我们还可以说一望无际的（）

   再读！文中还有一个词来形容原始森林的美丽——浓绿（出示词卡：浓绿）读！很浓很浓的绿。把这两个词放到文中去读！注意读出原始森林的大和美！（指名读）

2.  引导：浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天，这是多么美丽的地方啊！我们一起读！

3.  (5)   我们的祖先在美丽的原始森林里做了些什么？请同学们默读第2、3小节， 勾画出来。 谁找到了第二小节中，哪些是描写祖先“做什么事情”的词语？——摘野果，掏鹊蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞。祖先的生活多有意思，在这里如果我们把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”，好不好？——掏：用手伸进去取。请看（PPT出示鸟巢图片）因为需要把手伸到鸟巢里去拿鸟蛋，所以要用掏。你还能用“掏”组别的词吗？——掏钱、掏口袋、掏耳朵。我们的祖先真的是每天在大树上摘野果，掏鹊蛋，每天在草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞吗？ （问号） 你真会读书，读出了问号表示作者对祖先生活的疑问和猜测，那我们应该怎么读好这样的问句呢？谁想先来试着读一读第二小节？他读的怎么样，谁来评价一下？我们一起读一读这一小节，男生读前五句，女生读后三句。

   我们的祖先在做这些事情，孩子们在干什么呢？第三小节里谁找到了？

   这一小节也有两个问号，我们读的时候也要注意语气上扬，自己试着读一读吧！

   指生读，谁再来试一试？

   （8）我们把这两个小节连起来读一读吧！男生读第二小节，女生读第三小节。

   模仿练习

   （1）从你们欢快的读书声中老师仿佛看到了祖先自由快乐生活的场景，我们的祖先还可能会在原始森林里做些什么，仿照第2、3小节，同位说一说。（投影格式练习说话）  

      

   那回忆多么美好，又那么遥远...，但我们始终铭记，是原始森林养育了我们的祖先，一起读：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

   是原始森林养育了我们一代又一代，让我们再来赞美它：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

   四、【拓展延伸  生华主题】    

    1、我们祖先的摇篮那么美丽，可是随着时间的流逝，原始森林遭到了破坏，面积越来越小。令人痛心，因此国家制定了《中华人民共和国环境保护法》 ，今年的6月5日，第48个世界环境日也将由中国举办，我们要时刻提醒自己：保护环境，人人有责！ 

   六、板书设计

   23祖先的摇篮

                               一望无边

                原始森林      浓绿